ATPS EDUCAÇÂO ESPECIAL

Educação Especial

Professora Tutora a distância:, Édina Domingues,
Professora Presencial: Kellem Lins

ALUNOS:
NOME DO ALUNO: Cleudes Vanda Carneiro da Silva 4136215964
NOME DO ALUNO: Indaiá Borges dos Santos 4137233148
NOME DO ALUNO: Ingrid Cristine de Melo Silva 4107189044
NOME DO ALUNO: Marcelo Adelino de Lima Filho 4107183891
NOME DO ALUNO: Maria Eliene Souza Lima 4136229083

Brasília, 18 de Junho de 2013

SUMÁRIO

I ETAPA: INCLUSÃO 3
II ETAPA: Ser diferente 5
III ETAPA: Componentes para a formação do Professor de Educação Especial 8
IV – ETAPA: Conclusão 10
Referências Bibliográficas 11

I ETAPA: INCLUSÃO
Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas. O termo é associado mais comumente à inclusão educacional de pessoas com deficiência física e mental. Recusar-se a ensinar crianças e jovens com necessidades educacionais especiais (NEE) é crime: todas as instituições devem oferecer atendimento especializado, chamado de Educação Especial. No entanto, o termo não deve ser confundido com escolarização especial, que atende os portadores de deficiência em uma sala de aula ou escola separada, apenas formadas de crianças com NEE. O artigo 208 da Constituição brasileira especifica que é dever do Estado garantir "atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino", condição que também consta no artigo 54 da ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente). A legislação também obriga as escolas a terem professores de ensino regular preparados para ajudar alunos com