Papel Das Interações Sociais Na Sala De Aula

Estrutura física da instituição 3.3. Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 3.4. Leitura da realidade da Escola/Instituição 3.5. Relato das observações na turma da prática de estágio 3.6. Leitura da realidade da sala de aula 3.7. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica. 4. PROJETO 4.1 Tema/temática 4.2 Turma: 4.3 Duração 4.4 Justificativa: 4.5 Objetivos Geral 4.6 Objetivos Específicos 4.7 Referencial Teórico do Projeto 4.8. Conteúdos…

EM SALA DE AULA Trabalho de LICENCIATURA-GEOGRAFIA apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Educação a Distância, Sociedade, educação e cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática. Orientador: Prof. Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco. primeira parte: O presente trabalho tem como tema proposto a ação pedagógica do professor em…

individuo que esta jogando, vários conhecimentos de maneira espontânea e criativa, sem deixar de lado os sistemas educacionais. Os jogos podem ser usados tanto no ensino fundamental, no ensino médio e no ensino superior. Trabalhar com os jogos na sala de aula possibilita diversos objetivos e também alguns pontos positivos e negativos: Vejamos alguns pontos positivos: Desenvolver a criatividade, a sociabilidade e as inteligências múltiplas; Dar oportunidade para que aprenda a jogar e a…

é um método de ensino com animais e alunos em sala de aula, promovendo o desempenho escolar e reponsabilidade pelos estudos. É projetada para promover o bem-estar físico, social, emocional e/ou o funcionamento cognitivo de indivíduos ou grupos, sendo uma intervenção devidamente planeada e avaliada. Os animais podem ser incorporados num conjunto de programas que promovem a melhoria de estados físicos e psíquicos em diferentes áreas: emocional, social, cognitiva, comportamental e…

Análise do texto: As Interações Sociais na Perspectiva Piagetiana Neste texto Piaget expõe sua teoria com base forte no fator primordial para o desenvolvimento da aprendizagem: a Equilibração (que se constitui da interação com o meio na forma de compreender algo novo juntamente com o processo interno de construção de novas estruturas mentais que ajudarão a atingir um nível maior de conhecimento). As interações sociais segundo Piaget são essenciais para que a equilibração do…

de zero a três anos necessita e muito do profissional qualificado e bem preparado de todas as formas para o desenvolvimento da sua primeira infância. Por isso o professor tem um papel fundamental no desenvolvimento da criança. O desenvolvimento do trabalho está dividido em quatro partes: A primeira diz respeito ao papel do professor na aprendizagem do bebê na educação infantil. A segunda trata da importância do brincar na educação infantil, faz parte do processo de desenvolvimento do…

de Transporte ESTAGIÁRIO: Roni Paz da Silva Júnior ESCOLA: Escola Municipal de Educação Básica Eurípides Brasil Milano. REGENTE: Rosangela R. Guterres SUPERVISOR DA ESCOLA: Marta da Costa TURMA: Pré –escola – Nível A PERÍODO: 05 aulas OBJETIVO GERAL Que os alunos consigam ampliar seus conhecimentos sobre os diferentes meios de transporte desenvolvendo uma relação no contexto de ar, terra e água. Proporcionado atividades lúdicas, resgatando a arte da releitura de obras.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 33 ANEXOS 35 INTRODUÇÃO A questão da aprendizagem e do papel do professor no processo de construção do conhecimento está inserida na concepção sobre o desenvolvimento humano. Um conceito que se destaca com relação ao papel do outro (no caso, o professor) na explicação vygotskiana é o de “mediação”, segundo o qual, nossa relação com o mundo nunca é direta. Tendo em vista o papel fundamental do outro e a importância da relação de afetividade no processo…

série de uma escola pública no interior do Ceará, através de atividades em grupo, com base em intervenções psicológicas. Observou-se que as relações sociais e afetivas influenciam diretamente no desenvolvimento integral do aluno. Palavras-chave: Contexto sócio-histórico; Afetividade; Aprendizagem. INTRODUÇÃO A aprendizagem desempenha papel central no desenvolvimento humano, tendo como característica principal os processos de mudança que acontecem como resultado da…

Terezinha Zimmermann-389014 Venilda Kempf Cortelette-357778 Taquara/ 2013 PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO ALIADA DO SABER A perspectiva sócio-construtivista compreende o ensino como uma intervenção intencional nos processos intelectuais, sociais e afetivos do aluno, buscando sua relação consciente e ativa com o conhecimento. Resumidamente, o objetivo maior do ensino é a construção do conhecimento pelo o aluno, todas as ações devem estar voltadas para sua eficácia do ponto de…