Organização e Metodologia da Educação Infantil

Universidade Anhanguera – UNIDERP
Centro de Educação a Distância

ATPS: Psicologia da Aprendizagem
Disciplina: Pedagogia 3º Semestre
Prof. EAD: Helenrose A. da S. Pedroso Coelho
Tutor a dist.: JOSEFINA ALVES RIBEIRO DE MENDONÇA

Aline Cardozo-378525
Elaine Aparecida Almeida da Silva-378538
Louvani Terezinha Zimmermann-389014
Venilda Kempf Cortelette-357778

Taquara/ 2013

PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO ALIADA DO SABER

A perspectiva sócio-construtivista compreende o ensino como uma intervenção intencional nos processos intelectuais, sociais e afetivos do aluno, buscando sua relação consciente e ativa com o conhecimento. Resumidamente, o objetivo maior do ensino é a construção do conhecimento pelo o aluno, todas as ações devem estar voltadas para sua eficácia do ponto de vista dos resultados no conhecimento e desenvolvimento do aluno. A aliança entre Educação e a Psicologia é incontestável e bastante antiga, contribui para buscar respostas sobre como se aprende, quem é o sujeito da aprendizagem, como se deve ensinar, levando em conta as características psicológicas dos alunos, se é ou não válido aplicar punições e prêmios, qual é a importância da informação no desenvolvimento humano, em que consiste o ato de comunicação, o que interessa e dá prazer ao aluno quanto ao aprendizado escolar.
A Psicologia, aplicada à educação e ao ensino, busca mostrar como através da interação entre professor e alunos é possível adquirir saber e cultura acumulados. O papel do professor nesse processo é fundamental. Ele procura estruturar condições para a ocorrência de interações professores-aluno-objeto de estudo, que levam à apropriação do conhecimento.
Também, psicologia no âmbito da escolar deve contribuir como um facilitador às relações entre professores e alunos, além dos pais, direção e demais pessoas que interagem nesse ambiente. Neste contexto e lugar a Psicologia poderá contribuir para uma visão mais abrangente dos processos educativos que se