Pagina 105 Educação Formal E Não Formal

FICHAMENTO 1 Referência Bibliográfica: LE BRETON, David. Antropologia da Dor. São Paulo: Fap-Unifesp, 2013. - Introdução. Página 13: De uma condição social e cultural para outra, e conforme sua história pessoal, os homens não reagem da mesma forma a um ferimento ou a uma afecção idênticos. Seu limiar de sensibilidade não é o mesmo. Comentário: Cada pessoa reage de forma diferente à dor, uns a sentem com mais intensidade do que outros. Esta relação depende também do estado emocional,…

O Ensaio e a Escrita Acadêmica (pp. 101-115) LARROSA, Jorge. O Ensaio e a Escrita Acadêmica. Educação e Realidades. jul/dez.2003. “[...] o triunfo da filosofia sistemática (o triunfo da forma sistemática de fazer filosofia) e o triunfo da razão técnico-científica (o triunfo da forma técnico-científica da razão) derrotam outras formas de escrita, que tiveram grande importância durante o Renascimento e o Barroco. Entre essas formas de escrita derrotadas e vencidas está o ensaio, de imediato, mas

[pic] Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Atividade à distância – 1 - Período - 2012/2º Disciplina: Gerência de Vendas Coordenador: Marcello Calvosa Tutor à distância: Angelo Jardim (5 pontos) Atividade 01 – Com base no material didático explique os temas que seguem (Aula 4 - páginas 96 a 105): Atenção: as respostas devem ser curtas e refletir o…

Edição de bolso, 13,5 x 10 cm, 165 páginas. Paulo Freire introduz Pedagogia da Autonomia explicando suas razões para analisar a prática pedagógica do professor em relação à autonomia de ser e de saber do educando. Ao analisar o livro, ele menciona alguns itens que considera fundamentais para a prática docente. Inicia afirmando que “não há docência sem discência” (p.25) deixando claro que o ensino não depende somente do professor, assim como a aprendizagem não é exclusividade do…

caráter cientifico”. Mais de 15 livros traduzidos do francês, entre os quais: * CHATELET, F.(dir de), História da Filosofia: A Filosofia das Ciências Sociais, Rio de Janeiro, Zahar, 1974, 330 páginas * CHATELET, F. (dir de), História da Filosofia: O Século XX, Rio, Zahar, 1975, 323 páginas * RICOEUR, P., Da Interpretação: Ensaio sobre Freud, Rio de Janeiro, Imago, 1977, 442 p. * RICOEUR, P., O Conflito das Interpretações, Rio, Imago, 1978, 419 p. * ASSOUN,…

CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO CRICIÚMA, ABRIL DE 2013. EDUARDO NUERNBERG COLOMBO GIAN GARCIA IGOR SOUZA HOFFMAN LEANDRO PEREIRA VALIM MAURÍCIO ALVES BATISTA A CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO Resenha crítica apresentada para cumprimento parcial da disciplina de Metodologia Científica e da Pesquisa do curso de Engenharia Civil da Universidade do Extremo Sul Catarinense, solicitado pela Profª. Ma. Amalhene Baesso Reddig. CRICIÚMA, ABRIL DE 2013. A CIÊNCIA DA…

FALA E ESCRITA: REFLEXÕES SOBRE A LÍNGUA QUE USAMOS1 Edjane Ricardo A. C. do Egito2 Não troco meu “oxente” pelo “Ok” de ninguém. (Ariano Suassuna) As línguas falada e escrita, apesar de serem indissociáveis, apresentam características distintas que variam de acordo com o indivíduo que as utiliza. Portanto, considerando que as mesmas sofrem influências da cultura e do meio social, de modo que não se pode dizer que uma seja mais importante que a outra. Cada uma é usada de forma peculiar de

Zé Moleza - Milhares de trabalhos prontos, monografias, teses, tcc Metodologia da Pesquisa Pesquisar, num sentido amplo, é procurar uma informação que não se sabe e que se precisa saber. Consultar livros e revistas, verificar documentos, conversar com pessoas, fazendo perguntas para obter respostas, são formas de pesquisa, considerada como sinônimo de busca, de investigação e indagação. Este sentido amplo de pesquisa opõe-se ao conceito de pesquisa como tratamento de investigação…

de mestre. Em 1985, recebeu título de livre-docente da Universidade de São Paulo. Lodo depois, em 1991, se tornou através de concurso público, professor titular em Administração Escolar na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Foi também professor Contratado pela Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, onde permaneceu durante toda sua vida. Durante sua vida, escreveu vários artigos, participou de várias pesquisas teóricas além de ter…

universais. (1° parágrafo página 23) O mundo não conheceu uma organização racional do trabalho fora do Ocidente moderno, nem um socialismo racional. O conceito de cidadão e o de burguesia também não existiu fora do moderno Ocidente, nem o proletariado como classe. (1° parágrafo página 30) O que nos interessa não é o desenvolvimento da atividade capitalística, e sim, a origem desse sóbrio capitalismo burguês com sua organização racional do trabalho. (2° parágrafo página 30) A utilização técnica