A Evolu O Do Pensamento Pedag Gico Pt 02

A Evolução do Pensamento Pedagógico - 2ª parte INTRODUÇÃO A educação vem sendo desenvolvida há muitas décadas. Na Grécia Antiga começou a perceber-se a necessidade da educação em espaços reservados, afastando-se do cotidiano, inicia-se, então, a historia da educação, como a entendemos hoje. Este trabalho foi realizado após pesquisas e leituras, sendo uma síntese dos pensadores e correntes filosóficas que influenciaram a evolução do pensamento pedagógico, com o propósito de mostrar o nosso conhecimento e a nossa compreensão, tendo como base a filosofia de Sócrates e partindo assim para os pensamentos platônicos e aristotélicos: idealismo e realismo, e a continuação dessas linhas de pensamento. A EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO PEDAGÓGICO SÓCRATES (469-399 a.C.): Nada deixou escrito, pois ensinava através do diálogo, achava importante o contato direto com os interlocutores. Preocupava-se com o auto-conhecimento à sabedoria e a prática do bem. Através de seus pensamentos surgiram duas vertentes: idealismo e realismo. Demonstrava que não sabia, assim teria que despertar e levar o interlocutor a expor suas opiniões elevava o aluno perceber as próprias contradições, revendo conceitos e reconstruindo de seu pensamento. IDEALISMO: Tendência filosófica que reduz toda a existência ao pensamento. Tudo o que existe teve um sentido mental. Trata-se da capacidade da inteligência para idealizar. Considera a ideia como sendo o princípio do ser e do conhecer. PLATÃO (427-347): Através da passagem

12 LAURA GIANINI FILOSOFIA I PASSOS 2013 EAD FESP-UEMG Fundação de Ensino Superior de Passos Universidade do Estado de Minas Gerais EAD - FESP Fundação de Ensino Superior de Passos Fundação de Ensino Superior de Passos – FESP Presidente do Conselho Curador Prof. Fabio Pimenta Esper Kallas Diretor do Núcleo Acadêmico de Educação Prof. Anderson Jacob Rocha Núcleo de Educação a Distância Coordenação Geral Ana Maria Abdul Ahad Suporte Técnico e Diagramação…

RESUMO Trabalhos produzidos pelo corpo discente do UGB têm sinalizado a necessidade de padronização de suas apresentações, para a qual foi elaborado este manual com orientações baseadas nas normas da ABNT, a fim de servir de ferramenta para a comunidade acadêmica. Destacam-se aqui, alguns conceitos que auxiliarão nas várias etapas da elaboração dos trabalhos, tais como: composição de um projeto de pesquisa, citações, numeração progressiva e formatação, além de apresentar modelos…

RESUMO Trabalhos produzidos pelo corpo discente do UGB têm sinalizado a necessidade de padronização de suas apresentações, para a qual foi elaborado este manual com orientações baseadas nas normas da ABNT, a fim de servir de ferramenta para a comunidade acadêmica. Destacam-se aqui, alguns conceitos que auxiliarão nas várias etapas da elaboração dos trabalhos, tais como: composição de um projeto de pesquisa, citações, numeração progressiva e formatação, além de apresentar modelos para…

Trabalhos produzidos pelo corpo discente do UGB têm sinalizado a necessidade de padronização de suas apresentações, para a qual foi elaborado este manual com orientações baseadas nas normas da ABNT, a fim de servir de ferramenta para a comunidade acadêmica. Destacam-se aqui, alguns conceitos que auxiliarão nas várias etapas da elaboração dos trabalhos, tais como: composição de um projeto de pesquisa, citações, numeração progressiva e formatação, além de apresentar modelos para…

Trabalhos produzidos pelo corpo discente do UGB têm sinalizado a necessidade de padronização de suas apresentações, para a qual foi elaborado este manual com orientações baseadas nas normas da ABNT, a fim de servir de ferramenta para a comunidade acadêmica. Destacam-se aqui, alguns conceitos que auxiliarão nas várias etapas da elaboração dos trabalhos, tais como: composição de um projeto de pesquisa, citações, numeração progressiva e formatação, além de apresentar modelos para…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório referente ao período de 21/09 a 25/11/2004 No dia 24 de setembro de 2004, às 07:30hs, compareci com o meu amigo de classe Reldson Sobral ao Centro de Ensino Médio 03 do Gama para o primeiro dia de estágio supervisionado. No principio achei que houve um certo receio da escola em nos recebermos porque ficamos até as 09:30hs esperando quem pudesse nos receber e apresentarmos ao corpo docente da escola e só conhecemos…

Trabalhos produzidos pelo corpo discente do UGB têm sinalizado a necessidade de padronização de suas apresentações, para a qual foi elaborado este manual com orientações baseadas nas normas da ABNT, a fim de servir de ferramenta para a comunidade acadêmica. Destacam-se aqui, alguns conceitos que auxiliarão nas várias etapas da elaboração dos trabalhos, tais como: composição de um projeto de pesquisa, citações, numeração progressiva e formatação, além de apresentar modelos para…

dos mais variados tipos. A pesquisa bibliográfica abrange toda a bibliografia já tornada pública em relação ao tema do estudo: desde publicações avulsas, boletins, jornais, revistas, livros, monografias e teses até o conteúdo de meios de comunicação, como o rádio e gravações audiovisuais. A finalidade é colocar o pesquisador em contato direto com tudo o que foi escrito, dito ou filmado sobre determinado assunto, inclusive conferências seguidas de debates que tenham sido transcritas,…

................................................................................. 22 2.1.8 Resumo ................................................................................................................................................... 22 2.1.9 Listas ....................................................................................................................................................... 23 2.1.10 Sumário…