Pa De Fundamentos Da Educação

1 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Thaisy Lomenso Aluna do curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação Vera Cruz Lucia Vinci de Moraes Orientadora RESUMO Este artigo tem por finalidade discutir o tema do brincar na Educação Infantil, visando acompanhar na prática a aplicação de alguns dos seus elementos: tempo, espaço e o papel do educador nas atividades lúdicas. A criança brinca para entender o mundo, assim aprende a falar, ouvir, representar, inventar,…

Castanhal-PA Castanhal PA Castanhal PA 2013 FRANCISCA CLEMILDA LIMA DA SILVA DOS REIS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL As frações das questões sociais. Trabalho apresentado em requisito a Produção textual individual relativo ao segundo semestre portfólio para as disciplinas de: Sociologia, Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos, Ciência Política, Filosofia Prof: Marcia Bastos Giane Albiazzetti Sergio Goes Rosane Malvezzi Castanhal PA 2013

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA BARBARA LEITE SANCHES - 400769 ELIUBENHE DO SOCORRO DA SILVA - 357876 FABÍOLA DO NASCIMENTO - 380450 JOSINÉLIO GARCIA MACHADO - 401232 MARIA APARECIDA ALVES DE SOUSA - 397900 PROJETO MULTIDISCIPLINAR III TUCURUÍ / PA 2014 BARBARA LEITE SANCHES - 400769 ELIUBENHE DO SOCORRO DA SILVA - 357876 FABÍOLA DO NASCIMENTO - 380450 JOSINÉLIO GARCIA MACHADO - 401232 MARIA APARECIDA ALVES DE SOUSA

do tempo no medievo Castanhal-Pa 2012 representações do tempo no medievo Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas Teoria da História, Historiografia, História Medieval, Sociologia da Educação, Antropologia e Seminário II . Professores: Castanhal-Pa 2012 INTRODUÇÃO A…

O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA Geórgea Daniela Araújo Berg Os Fundamentos da Educação tem por objetivo despertar os alunos para o seu papel de cidadãos e a ter uma visão crítica da sociedade, partindo da sua realidade; levar os alunos a uma reflexão e compreensão da sociedade em que estão inseridos; formar cidadãos conscientes; problematizar questões cotidianas; oportunizar espaços de discussão. Os processos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA POLO: TUCURUI-PA DISCIPLINA: HUMANIZAÇÃO NA ASSISTÊNCIA Acadêmicos/RA: ELIZANGELA S. SOUSA TUCURUÍ-PARÁ 23 de abril de 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA POLO: TUCURUI-PA Acadêmicos/RA: ELIZANGELA SILVA DE SOUSA RA 416112 DANIELEMIRANDA BEZERRA RA 410163 TACIANA SILVA ARAÚJO

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA – POLO ANANINDEUA - PA GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS 2º SEMESTRE DIREITO EMPRESARIAL TECNOLOGIAS DE GESTÃO RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE Carlos Eduardo da Costa Carvalho RA: 9608516229 Lenita Alves Soares RA: 9910175429 DESAFIO PROFISSIONAL: PROPOSTA PARA IMPLANTAÇÃO DE FERRAMENTAS E PRÁTICAS DE GESTÃO E REDUÇÃO DE IMPACTOS AMBIENTAIS DA ATIVIDADE PARA A MELHORIA DOS PROCESSOS E RESULTADOS DA EMPRESA ESTUDADA Relatório parcial entregue

JESUS PROJETO: HORTA ESCOLAR: “O MEIOAMBIENTE COMO TEMA TRANSVERSAL E ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR” BELÉM-PA 2014 PROJETO: HORTA ESCOLAR: “O MEIOAMBIENTE COMO TEMA TRANSVERSAL E ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR” Público Alvo – Destinado a alunos de Educação Infantil do Ensino Fundamental. Duração: O projeto se caracteriza por ser uma atividade continuada, portanto, não tem hora ou tempo de duração que possa ser…

RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL BRAGANÇA – PA 2013 BRAGANÇA – PA 2013 SUMÁRIO 1- Introdução------------------------------------------------------------------------------------05 2- Desenvolvimento do Estagio Supervisionado-------------------------------------06 2.1- Identificação da Escola…

é possível ou não. Na metodologia descritiva, o estágio supervisionado, um trabalho de campo na localidade: Colégio Estadual de Ensino Medio e Fundamental, Sao Raimundo, Municipio de Bujaru PA. Portanto, as duas primeiras reflexões são de ordem teórico bibliográfico, já a terceira reflexão tem por fundamento a observação e a conclusão de pesquisa de campo. 1 PESQUISA EXPLORATÓRIA O ENSINO E A APRENDIZAGEM Pode haver ensino sem que haja aprendizagem?