Pa Aquisição Da Linguagem

continuidade ao processo de formação dos professores que atuam com alunos surdos, pois um dos aspectos relevantes da pesquisa, refere-se à forma de comunicação utilizada pelos alunos surdos, sendo que a comunicação através da Língua de Sinais e não da linguagem oral, demonstrou ser o maior obstáculo que dificulta o processo de inclusão. Palavras-chave: Libras. Educação. Inclusão. 1 INTRODUÇÃO Definir a surdez…

Universidade de Évora 1 Ensino da Língua Materna Introdução No decorrer deste trabalho, que surge no âmbito da disciplina de Ensino da Língua Materna, irei sumariar os pontos mais importantes abordados na brochura, “Linguagem e Comunicação no Jardim-de-Infância”, do Ministério da Educação, bem como realizar uma reflexão crítica que contemplará esses pontos sumariados tendo em vista a sua aplicação na prática pedagógica. No que respeita à estrutura do trabalho, este é constituído…

Kelton Mendes PROJETO DIDÁTICO - JOGO INTERATIVO “CONTRA O TEMPO” ANANINDEUA - PA 2014 Chrisvaldo Silva Kelton Mendes PROJETO DIDÁTICO - JOGO INTERATIVO “CONTRA O TEMPO” Projeto apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado do Curso de Bacharelado e Licenciatura em História da Esmac. Orientadora: Ms Liliane Godinho. ANANINDEUA - PA 2014 APRESENTAÇÃO: Como processo avaliativo para o 1º NPC, nos foi incumbido à…

surdas é por meio da língua de sinais, sua língua natural, que utiliza o canal gestual-visual, o que facilita a interação. No entanto, quando isso não for possível, há algumas dicas que podem ajudar esse processo: • utilize diferentes formas de linguagem – gestos naturais, dramatização, apontações, entre outros; • não é necessário gritar ou exagerar na articulação, seja natural; • use as expressões faciais para demonstrar dúvidas, questionamento, surpresa entre outros…

Secretária de Educação a Distância Vera Lúcia do Amaral Vice-Reitor Aldo Bezerra Maciel Coordenadora Institucional de Programas Especiais - CIPE Eliane de Moura Silva Coordenador de Edição Ary Sergio Braga Olinisky Revisora de Estrutura e Linguagem Rossana Delmar de Lima Arcoverde (UFCG) Projeto Gráfico Ivana Lima (UFRN) Revisora de Língua Portuguesa Maria Divanira de Lima Arcoverde (UEPB) Revisora Tipográfica Nouraide Queiroz (UFRN) Ilustradora Carolina…

CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA “A aprendizagem formal da linguagem escrita num sistema alfabético, como é a língua portuguesa, exige dos leitores a consciência de que a escrita representa uma sucessão de unidades fonológicas, existindo uma correspondência entre essas unidades no uso oral e na respectiva representação escrita.” Sim-Sim FEVEREIRO/2013 POR ONDE COMEÇAR A ENSINAR A LER E A ESCREVER? “Aprender a ler e a escrever não é um processo natural como o de aprender a falar”.…

q%26f%3Dfalse&h=PAQEFZdSJ Artigo 2 Análise do nível de desenvolvimento da linguagem em crianças abrigadas. Objeto: Abandono Infantil Objetivo: Desenvolvimento da Linguagem em crianças abrigadas. Metodo: Analisar o desenvolvimento da linguagem em crianças abrigadas, para tanto foram observadas 32 crianças de creches e abrigos. Para a análise foi utilizada a escala de características para aquisição da linguagem, que visa a identificar se as características linguísticas…

gestual que faz o menor uso possível de palavras e o maior uso de gestos através da mímica. 2) Faça um quadros comparativo, caracterizando, definindo e mostrando a diferença entre línguas e linguagem. Cite exemplos de diferentes tipos de linguagens e língua (línguas oral-auditivas e espaço-visual) Língua | Linguagem | É concreta | Capacidade que o ser humano tem para se comunicar, por palavra, gestos, sons e cores | É local pertence a um grupo | Verbal e não verbal | Possui…

PROJETO Santarém, Pa. PROJETO LIVRO VIAJANTE Justificativas Em busca de trazer o hábito da leitura desde a infância, o projeto LIVRO VIAJANTE vem trazer uma nova ideia que pretende levar as crianças à pré – escola ao 5º ano a utilizar a leitura no dia a dia como algo divertido e prazeroso. O relato de experiência abordará a importância da leitura na educação escolar, tendo como ponto principal a aquisição do ato de ler e por consequência a formação do leitor nas séries do ensino…

auditiva. Porém, estas duas noções não devem ser encaradas como sinônimos. A surdez, sendo de origem congênita, é quando se nasce surdo, isto é, não se tem à capacidade de ouvir nenhum som. Por conseqüência, surge uma série de dificuldades na aquisição da linguagem, e no desenvolvimento da comunicação. Por sua vez, a deficiência auditiva é quando se nasce com uma audição perfeita e que, devido a lesões ou doenças, a perde. Nestas situações, na maior parte dos casos, a pessoa já aprendeu…