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UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA
Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia

A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA
NO AMBIENTE ESCOLAR

AMANDA FERNANDES SANTOS RA 5825636
GESSICA MEIRELLES RA. T641FD2
MARIA HELENA RA.A517200

CAMPUS CHACARA SANTO ANTONIO II
São Paulo/2013
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA
Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia

AMANDA FERNANDES SANTOS RA 5825636
GESSICA MEIRELLES RA. T641FD2
MARIA HELENA RA. A517200

A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA
NO AMBIENTE ESCOLAR

Projeto de pesquisa apresentado para disciplina Temas Emergentes em Psicologia sob a orientação do Professor Fernando Cipriano

CAMPUS CHACARA SANTO ANTONIO II
São Paulo/2013 Sumário

1. Apresentação............................................................4
2. Definição de Deficiência Auditiva..............................5
3. Como a Surdez é vista no ambiente escolar? ..........6
4. A Historia da Surdez................................................7
5. Valores Éticos X Preconceito.....................................8
6. Pesquisa / Histórico / Escola Modelo........................11
7. Bibliografia..................................................................13

1. Apresentação

O presente trabalho apresenta questões referentes à inclusão de alunos com deficiência auditiva em escolas comuns do ensino regular.
Este estudo tem como objetivo verificar quais são as necessidades educativas especiais sobre a Inclusão escolar.

É através da audição que nos comunicamos mais facilmente com o mundo e este se comunica conosco, desenvolvendo assim a nossa identidade, os nossos sentimentos, a compreensão do mundo que está à nossa volta, os vínculos sociais, as interações intra e interpessoais e, não esquecendo, o modo como manifestamos os nossos anseios e necessidades.
A audição, tal como os restantes sentidos, é muito importante para o nosso