Otaíza De Oliveira

Do império à Repúblia. São Paulo: DIFEL, 1960. V.5 LOPEZ, Luiz Roberto. História do Brasil contemporâneo. 7. ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1994 ________. História do Brasil imperial. 6. ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1993. ROMANELLI, Otaiza de Oliveira. História da Educação no Brasil. 27 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.

descritivo “procura abranger aspectos gerais e amplos de um contexto social (...). É um tipo de estudo que permite ao pesquisador a obtenção de uma melhor compreensão do comportamento de diversos fatores e elementos que influenciam determinado fenômeno.”(OLIVEIRA, 1997:117). A abordagem quantitativa se efetivará por meio de estratégia de levantamento pois que: “(...) tipicamente os levantamentos buscam informação sobre a própria conduta e experiência dos indivíduos, valores e…

discutidos no meio da população letrada, preparando terreno propício para as questões políticas que permearam o período seguinte da História do Brasil. A educação, no entanto, continuou a ter uma importância secundária. Para o professor Lauro de Oliveira Lima (1921-...) "a 'abertura dos portos', além do significado comercial da expressão, significou a permissão dada aos 'brasileiros' (madeireiros de pau-brasil) de tomar conhecimento de que existia, no mundo, um fenômeno chamado…

passou a ser feito pelo Capital. REFERÊNCIAS ARAPIRACA, José Oliveira. A Usaid e a educação brasileira. São Paulo: Autores Associados, Cortez, 1982. CUNHA, Luiz A..O Ensino Profissional na Irradiação do Industrialismo. São Paulo: Editora UNESP, Brasília, Distrito Federal: Flacso, 2000. NUNES, Clarice. Escola &dependência – o ensino secundário e a manutenção da ordem. Rio de Janeiro: Achiamé, 1980. ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil…

crianças, jovens e adultos comprometidos com os projetos comunitários de melhoria das condições de vida, com afirmação das identidades étnicas. Fonte: http://www.brasil.gov.br/sobre/educacao/sistema-educacional/educacao-indigena |Por Emanuelle Oliveira | Atualmente, a maioria das comunidades indígenas tem um contato muito proximo com a "civilização", por esse motivo está se…

da época. Em 1934, a nova Constituição (a segunda da República) dispõe, pela primeira vez, que a educação é direito de todos, devendo ser ministrada pela família e pelos Poderes Públicos. Ainda em 1934, por iniciativa do governador Armando Salles Oliveira, foi criada a Universidade de São Paulo. A primeira a ser criada e organizada segundo as normas do Estatuto das Universidades Brasileiras de 1931. Em 1935 o Secretário de Educação do Distrito Federal, Anísio Teixeira, cria a…

09/abril/2012. História da educação no Brasil. 6. ed. São Paulo: Ática, 1996. LIMA, Lauro de Oliveira. Estórias da educação no Brasil: de Pombal a Passarinho. 3. ed. Rio de Janeiro: Brasília, 1969. 363 p. Ministério da Educação, Secretaria Estadual de Educação e Conselho Estadual de Educação. PILLETTI, Nelson. Estrutura e funcionamento do ensino de 1o grau. 22. ed. São Paulo: Ática, 1996. ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil. 13. ed. Petrópolis: Vozes, 1991.…

pensamento educacional (1946); Theobaldo Miranda Santos, Noções de história da educação (1945); José Antônio Tobias, História da educação brasileira (s/d.) e Tito Lívio Ferreira, História da educação luso-brasileira (1966). Refiro-me aos trabalhos de Otáiza de Oliveira Romanelli, História da educação no Brasil (1978); de Maria Luísa Santos Ribeiro, História da educação brasileira: a organização escolar (1978) e, mais recentemente, de Maria Elizabete S. P. Xavier, Olinda Maria Noronha e…

1196. 165p. ISBN 85-219-02433 ROMANELI, Otaíza de Oliveira. História da Educação no Brasil. Petrópolis: Vozes, 2001. 267p. ISBN:85-326-0242-2 LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, Adeus professora?novas exigências educacionais e profissão docente. São Paulo: Cortez, 2002. 104p. ISBN: 85249-0678-2 LIMA, Lilian. Escola não é circo, professor não é palhaço. Rio de Janeiro: Wak, 2008. 97p. ISBN978-85-88081-79-6 35 ROMANELI, Otaíza de Oliveira. História da Educação no…

organizado para dar continuidade a um trabalho de educação. Esta situação somente sofreu uma mudança com a chegada da família real ao Brasil em 1808. 24 PERÍODO JOANINO 25 PERÍODO IMPERIAL (1822 - 1888) Para o professor Lauro de Oliveira Lima a vinda da Família Real representou a verdadeira "descoberta do Brasil" (Lima, [197_], 103). Ainda segundo o professor Lauro, "a 'abertura dos portos', além do significado comercial da expressão, significou a permissão dada aos…