Os Textos Sejam Orais Sejam Escritos

gêneros discursivos correspondem a certos padrões de composição de texto determinados pelo contexto em que são produzidos, pelo público a que eles se destinam, por sua finalidade, por seu contexto de circulação, etc. Exemplos: o conto, a história em quadrinhos, a carta, o bilhete, a receita, o anúncio, o ensaio, o editorial, gêneros literários (o poema, o romance – textos épicos, líricos e dramáticos), charges, notícia, cartas, texto de opinião, reportagem, crônica, anúncios…

gênero do discurso oral. Portanto, planejar o discurso é tão necessário quanto se planejar um texto. Primeiramente deve-se ter um foco, depois se fazer uma introdução a respeito e em seguida o desenvolvimento do assunto e por fim a conclusão. Nada difere quando o texto for oral. Texto escrito e texto oral A autora Irandé Antunes nos traz à luz esta questão de texto oral. Em seu livro Aula de Português – Encontro & Interação a autora assemelha o texto escrito ao texto oral no que…

e utilizá-la com eficácia em instâncias públicas, sabendo assumir a palavra e produzir textos. [...] - utilizar diferentes registros, inclusive os mais formais da variedade lingüística valorizada socialmente, sabendo adequá-los às circunstâncias da situação comunicativa de que participam; - conhecer e respeitar as diferentes variedades lingüísticas do português falado; - compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações de participação social [...] …

cotidianos, tendo acesso aos bens culturais e alcançar participação plena no mundo letrado, para isso serem capazes de: • Utilizar a língua adequadamente e produzir textos orais e escritos, adequados ao destinatários, utilizar-se de registros; • Conhecer e respeitar variedades da língua do português falado; • Compreender textos orais e escritos inferindo as intenções de quem os produziu; • Valorizar a leitura como fonte de informação estética; • Refletir sobre a língua, seu uso e…

TRABALHO DE REVISÃO DE TEXTO, É POSSÍVEL AFIRMAR QUE: • esta atividade é melhor compreendida quando feita individualmente pela criança sem o intermédio do professor. • por meio da revisão textual, o professor ensina a gramática de forma tradicional, centrada em exercícios repetitivos. • o processo de reescrita não permite que as crianças retirem ou acrescentem elementos para modificar o texto. • reescrever ajuda a criança a ser um interlocutor que se afirma ao produzir seu texto…

TEMA/ ASSUNTO TÓPICOS/CONTEÚDO COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO 1- Compreensão e produção de textos e suportes. 2- Linguagem e língua. Gêneros textuais Projeto “Não deixe um mosquito te vencer” Linguagem, comunicação e interação 1- Contexto de produção e interpretação de textos. -Texto informativo; -Cordel; -Reportagem; -Notícia; -Crônica; -O substantivo; -O adjetivo.…

de 90, vêm sendo publicados diversos livros debatendo o ensino da modalidade oral. A maioria sugere atividades que não são complexas - de análise e produção de conversação espontânea, textos teatrais, diálogos em narrativas, entrevistas de TV ou rádio - visando à observação e interpretação, para que o aluno seja um leitor no sentido pleno e produza textos eficientes. Segundo Fávero et al. (2000), a partir de textos orais produzidos e gravados pelos próprios alunos, é possível propor…

Comunicação e Análise Linguística da Língua-alvo COMPETÊNCIAS: OBJETIVOS DIDÁTICOS: INDICADORES/HABILIDADES: CONTEÚDOS: Leitura e produção de textos escritos e orais de diferentes gêneros, considerando a estrutura, efeitos de sentidos, estabelecendo relações com a língua materna. Análise crítica dos diferentes discursos, oral e escrito, incluindo o próprio, assim como o uso de recursos verbais e não verbais na organização textual. Compreensão dos costumes de…

Leitura e compreensão de texto falado e escrito como ato individual de uma prática social Luiz Antônio Marcuschi Nosso uso diário da língua Todos os que têm acesso à escrita podem desenvolver quatro habilidades no uso da língua: falar e escrever, ouvir e ler. Evidentemente, a distribuição do tempo no desempenho dessas atividades não é proporcional. Pesquisas realizadas com estudantes americanos revelaram que o tempo desses estudantes está assim divido: (16h) Ouvindo: 42%…

Planejamento Anual 2º ano (1ª série) Objetivo geral: - Desenvolver a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em situações múltiplas ampliando a compreensão, a interpretação e a analise dos diversos textos existentes na sociedade, respeitando as variedades lingüísticas e tendo a leitura como fonte de informação e ampliação de seu conhecimento. - Desenvolver a capacidade critica e as habilidades de produção espontânea, procurando avançar em suas hipóteses sobre leitura e…