Portifolio

Situações com adição. Algoritmos da adição. Arredondamento e resultado aproximado. Dezenas inteiras e centenas Números pares e ímpares Multiplicação Situações com multiplicações As idéias de multiplicação Juntar quantidades iguais Disposição retangular Combinando possibilidades Tabuada do 2 (duas vezes) O dobro Tabuada do 3 (três vezes) O triplo Tabuada do 4 (quatro vezes) Tabuada do 5 (cinco vezes) Produto 4º BIMESTRE Ampliando o estudo da subtração. Situações com subtração (tirar e comparar) Quanto a mais? Quantos faltam? Algoritmo usual da subtração Divisão Uma idéia de divisão: repartir igualmente Outra idéia de divisão: Quantos cabem? Metade e dobro Multiplicação e divisão Quociente Aplicações das quatro operações MATEMÁTICA RELAÇÃO DE CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ENSINO FUNDAMENTAL 2º ANO DISCIPLINAS 1º BIMESTRE Alfabeto maiúsculo e minúsculo Letra caixa alta / cursiva Acentos: grave, circunflexo e til (´, ^, ~) Texto 1: Documentos Texto 2: Eu sou isso? (conto) Estudando a escrita-análise e reflexão sobre o sistema de escrita Texto 3: Contos que não estão na carochinha (histórias em quadrinhos). Produzindo texto oral e escrito (conto infantil) Texto 1: Bê - a - ba (letra de música) Texto 2: Cebolinha (história em quadrinhos) Estudando a escrita-alfabeto: vogais e consoantes: sílaba. Produzindo texto oral Produzindo texto oral e escrito (narrativa literária) Texto 1: O menino maluquinho (tirinha) Texto 2: Meu dente caiu! (conto) Diminutivo / aumentativo…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS – PCN PROF. LÍNGUA ORAL: USOS E FORMAS Não é papel da escola ensinar o aluno a falar: isso é algo que a criança aprende muito antes da idade escolar. Talvez por isso, a escola não tenha tomado para si a tarefa de ensinar quaisquer usos e formas da língua oral. Quando o fez, foi de maneira inadequada: tentou corrigir a fala “errada” dos alunos — por não ser coincidente com a variedade lingüística de prestígio social —, com a esperança de evitar que…

humana de construir textos, sejam eles escritos ou orais. Sendo assim, todo discurso é uma prática social. A análise de um discurso deve, portanto, considerar o contexto em que se encontra, assim como os personagens e as condições de produção do texto. Em um texto narrativo, o autor pode optar por três tipos de discurso: o discurso direto, o discurso indireto e o discurso indireto livre. Não necessariamente estes três discursos estão separados, eles podem aparecer juntos em um texto.…

Introdução O objetivo deste trabalho é analisar a transitividade verbal como elemento coesivo importante na construção textual de personagens capazes de promover relações intra e inter parágrafos, ajudando ao leitor na progressão textual e organizando, por meio desta progressão, a coerência no texto. Esses elementos “construtores de sentido” corroboram o conceito de que a língua não pode ser vista tão somente por meio de regras e nomenclaturas gramaticais, que estipulam apenas “certo”…

podendo expandir sua capacidade de uso da língua e adquirir outras que não possui em situações linguisticamente significativas. As capacidades a serem desenvolvidas são falar, escutar, ler e escrever. Os conteúdos da Língua Portuguesa no ensino fundamental devam ser selecionados em função do desenvolvimento dessas habilidades. A organização dos conteúdos de Língua Portuguesa • considerar os conhecimentos anteriores dos alunos em relação ao que se pretende ensinar,…

Discurso é a prática humana de construir textos, sejam eles escritos ou orais. Sendo assim, todo discurso é uma prática social. A análise de um discurso deve, portanto, considerar o contexto em que se encontra, assim como as personagens e as condições de produção do texto. Em um texto narrativo, o autor pode optar por três tipos de discurso: o discurso direto, o discurso indireto e o discurso indireto livre. Não necessariamente estes três discursos estão separados, eles podem aparecer…

ESTUDOS DISCIPLINARES QUESTIONÁRIO I Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos Aula é: I. um gênero textual oral II. exige grau maior de formalidade III. faz parte de uma situação social e discursiva específica: ambiente de ensino-aprendizagem. IV. exige planejamento), acompanhamento das ações planejadas e avaliação do resultado Resposta Selecionada: d. Todas estão corretas. Respostas: a. Apenas I e II estão corretas. b. Apenas I, III e IV estão corretas. c. Apenas I está correta.…

artísticos e escritos e apresentam encantamento pelo momento da história no qual a professora faz leitura de livros infantis. A grande maioria dos alunos reconhecem os símbolos matemáticos e o alfabeto. Apresentando noções de lateralidade. Boa higiene corporal. Em geral a turma respeita os combinados da escola e da turma. Os pais são participativos e solícitos quando necessário. Relação dos alunos por turma:1º ano 1 – 13 meninos e 11 meninas total 24 alunos (data de nascimento de…

Cadastre-se! Entre Contate-nos Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações Parte superior do formulário Trabalhos Gratuitos Parte inferior do formulário Língua Portuguesa / Interpretação E Produção De Textos Interpretação E Produção De Textos Exames: Interpretação E Produção De Textos Buscar 155.000+ Trabalhos e Grátis Artigos Enviado por: barbarazagel 16 março 2014 Tags: Palavras: 258 | Páginas: 2 Visualizações: 167 Clique e…

do conhecimento e estabelecer o maior número possível de relação entre eles, utilizando pra eles o conhecimento matemático (aritmético, geométrico, métrico, algébrico, estatístico, combinatório, probabilístico); selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las criticamente; resolver situações-problema, sabendo validar estratégias e resultados desenvolvendo formas de raciocínio e processos, como dedução, indução, intuição, analogia, estimativa, e…