Os Textos Sejam Orais Sejam Escritos

DESENVOLVEU FORAM SOB ORIENTAÇÕES CONSTANTES E DEPENDENDO DE AUXÍLIO INDIVIDUAL PARA ATINGIR OS OBJETIVOS COERENTES. BOM+ APRESENTA DESENVOLVIMENTO COM RENDIMENTO NO APRENDIZADO DE LÍNGUA PORTUGUESA. LÊ TEXTOS COM EXPRESSIVIDADE ORAL E COMPREENSÃO DA LEITURA DE DIFERENTES TEXTOS. PRODUZ TEXTO COM COERÊNCIA,COESÃO E ORGANIZAÇÃO NA ESTRUTURA TEXTUAL, COM DESENVOLVIMENTO QUE DEMONSTRA CAPACIDADE DE PRODUÇÃO,QUANDO CENTRADA NO OBJETIVO DA ESCRITA. DEMONSTROU COMPREENDER A GRAMÁTICA DA…

................................................. 5 2.2 A IMPORTÂNCIA DA RETEXTUALIZAÇÃO EM ÂMBITO EDITORIAL............................................................................................ 5 2.3 A RETEXTUALIZAÇÃO ORAL PARA A ESCRITA.......................... 8 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................ 9 REFERÊNCIAS..................................................................................... 10

produção de textos orais e na leitura e produção de textos escritos de modo a atender a múltiplas demandas sociais, responder a diferentes propósitos comunicativos e expressivos, e considerar as diferentes condições de produção do discurso; Usar os conhecimentos adquiridos por meio da prática de análise lingüística para expandir sua capacidade de monitoração das possibilidades de uso da linguagem, ampliando a capacidade de análise crítica. Eixos Norteadores: a) Prática de escuta de…

A A A A A A A A A Os Maias "Jantar na Casa dos Gouvarinhos" Trabalho sobre o Capítulo "Jantar na casa dos Gouvarinhos), do romance Os Maias, escrito por Eça de Queirós. Realizado por: Inês Santos. Padre António Vieira, o "Pai Grande" Trabalho sobre o Padre António Vieira, chamado o "Pai Grande" dos Índios Brasileiros, realizado no âmbito da disciplina de Português (11º ano). Realizado…

professores, mesmo assim os PCN não são diretriz obrigatória, suas propostas devem ser adaptadas à realidade de cada comunidade escolar, servindo como eixo norteador na revisão ou elaboração de propostas curriculares próprias. Neste trabalho abordaremos os textos e suas diversidades como unidade básica de ensino, também trataremos sobre linguagem e suas aplicações dentro do cotidiano do educando. Os PCN afirmam que a “Língua Portuguesa” é composta por diversas variedades linguísticas.…

desenvolvimento nas séries seguintes é que se pensou neste projeto de parlendas. Primeiro porque segundo TELMA WEISZ, a melhor forma para se alfabetizar é utilizando textos que os alunos sabem de memória. Segundo a autora: “Para ler textos que sabem de cor, as crianças têm de fazer a correspondência entre as partes do texto que já sabem com os trechos escritos, descobrindo a relação entre fonema e grafia, conhecendo letras novas e como se dá a segmentação das frases em pedaços menores e…

M. PAES LANDIM TEXTO ORAL E TEXTO ESCRITO GÊNEROS TEXTUAIS ATPS feita sob orientação do professor Fábio Pereira Couto, para obtenção de nota do 2° bimestre – 5° semestre do curso de licenciatura em Letras – Português e Inglês. VALPARAÍSO 2015 SUMÁRIO 1.................................................................................................. Introdução 2................................................................................................... Texto oral…

SANTOS, L. W; RICHE, R. C. & TEIXEIRA, C. S. Análise e produção de textos. São Paulo: Contexto, 2012, p. 190. (Coleção Linguagem e ensino) José Cezinaldo Rocha Bessa1 Se muitas são as produções científicas que, no universo acadêmico, abordam o texto no ensino de língua materna, pode-se dizer que são poucas ainda aquelas que assumem como preocupação principal apresentar ao professor sugestões de atividades para o tratamento do texto em sala de aula. Dentre as obras que apareceram no…

Saber ler palavras e textos escritos. 6.1 Participar das interações cotidianas em sala de aula. 6.2 Respeitar a diversidade das formas de expressão oral manifestas por colegas, professores e funcionários da escola, bem como por pessoas da comunidade extraescolar. 6.3 Usar a língua falada em diferentes situações escolares, buscando empregar a variedade linguística adequada. 4.1 Desenvolver atitudes e disposições favoráveis à leitura. 4.2 Saber ler palavras e textos escritos. 5.1…

|clareza. |clareza. | | |• o texto verbal e o texto não verbal; |• o texto verbal e o texto não verbal; |• o texto verbal e o texto não verbal; | | |• aspectos fundamentais da estrutura e do funcionamento |• aspectos fundamentais da estrutura e do funcionamento