Os Sete Saberes Necessários à Educação Do Futuro Edgar Morin Incerteza

(equipamentos e instalações particularmente propícias à experimentação em escala de bancada, piloto, protótipo e industrial) e tem gerado benefícios significativos para a própria SIX e para a Petrobras sob a forma know-how inovador e redução das incertezas na implantação, em escala industrial, do desenvolvimento que teve origem na idéia, passou para o laboratório, escala piloto e teve sua maturação final na escala protótipo. Benefícios que podem, eventualmente, também ser colocados a…

A atual Prática Pedagógica inserida no ensino de História RESUMO O presente artigo traz uma reflexão sobre a prática pedagógica com a intenção de estar contribuindo para o enriquecimento do exercício da educação inovadora visando recursos e estratégias ministrados em sala de aula, subsidiando o papel, ou seja, a prática do professor, e opinar possíveis metodologias crítico-reflexivas de forma contextualizada e multidisciplinar para a construção do conhecimento histórico frente as…

Para navegar no século XXI – Tecnologias do Imaginário e Cibercultura Da necessidade de um pensamento complexo Edgar Morin Sociólogo, C.N.R.S./França * tradução de Juremir Machado da Silva Política de civilização e problema mundial Vou tentar descrever, de maneira breve, o problema do desafio da complexidade. Começarei pela idéia de que toda e qualquer informação tem apenas um sentido em relação a uma situação, a um contexto. Se, por exemplo; eu disser "amo-te", esta palavra…

_______________________________________________________________________________________ DISCIPLINA: Conhecimentos Pedagógicos PROFESSOR: Deroci GRAN CURSOS (C) PROFESSOR - DF (D) Secretaria de Educação superar uma visão meramente instrumental e pretensamente neutra do seu conteúdo. dissociar a problemática da educação na sociedade, e mais especificamente, da questão das relações entre escola e sociedade. .............................................. 64.…

FICHAMENTO DO LIVRO OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO FICHAMENTO DO LIVRO OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO Trabalho de Fichamento sobre as Competências para ensinar no século XXI – A formação dos professores e o desafio da avaliação, no Mestrado em Ciências da Educação pela Universidade Aberta do Brasil. SUMÁRIO

Da necessidade de um pensamento complexo* Edgar Morin (tradução de Juremir Machado da Silva) Política de civilização e problema mundial Vou tentar descrever, de maneira breve, o problema do desafio da complexidade. Começarei pela idéia de que toda e qualquer informação tem apenas um sentido em relação a uma situação, a um contexto. Se, por exemplo; eu disser "amo-te", esta palavra pode ser a expressão de um apaixonado sincero e deve ser tomada nesse sentido; mas pode ser também a farsa de

no ensino por meio da observação de diversos contextos educacionais, na busca de descobrir quais são as epistemologias adotadas pelas educadoras atualmente. Para tanto, realizamos observações em quatro escolas, sendo a) de Ensino Fundamental, b) Educação Infantil, c) Ensino Médio e d) Ensino Técnico. Entrevistamos quatro professoras, conforme cronograma apresentado mais adiante. As observações e entrevistas seguiram o seguinte roteiro: A. Observação em escola ou instituição/entidade…

Da necessidade de um pensamento complexo* Edgar Morin (tradução de Juremir Machado da Silva) Política de civilização e problema mundial Vou tentar descrever, de maneira breve, o problema do desafio da complexidade. Começarei pela idéia de que toda e qualquer informação tem apenas um sentido em relação a uma situação, a um contexto. Se, por exemplo; eu disser "amo-te", esta palavra pode ser a expressão de um apaixonado sincero e deve ser tomada nesse sentido; mas pode ser também a farsa de

casa para ‘curar’ as pessoas da minha família (parecia para mim uma bruxa de desenho animado)? Eu me perguntava se era alguma “bruxaria” ou se as rezadoras simplesmente ‘conversavam com Deus e chegava a um consenso sobre a cura do doente’, minha educação familiar católica me estimulava o “medo” que causa distanciamento. Minhas lembranças de contatos com os curandeiros, ou melhor, ‘o curandeiro’, porque minha mãe só me levava ao mesmo curandeiro, como um “médico da família, não são…

Às Profas. Leila Barbara, Maria Cândida Moraes, Maximina Freire, Roberta Lombardi Martins, Taïs Bressane e Terezinha Sprenger, por indicarem caminhos, por contribuírem na lapidação de meus pensamentos e na ampliação de minha perspectiva sobre educação, e pelo apoio em tudo que precisei; À Tatiana Higa, por ser um modelo de determinação aliada à doçura; Às colegas e amigas Erisana Victoriano, Solange Gervai e Zélia Cardoso, pelo companheirismo e solidariedade; Aos colegas e amigos do grupo