Os Quatro Argumentos De Antonio Novoa

realidade dos números 34 7 As perspetivas da Inovação Pedagógi- A. A modernidade pedagógica de finais ca nos anos 20 do século XX do século XIX B. A Educação Nova C. Alguns autores de referência: Faria de Vasconcelos, Álvaro Viana de Lemos, António Sérgio, José Augusto Coelho, Manuel Ferreira-Deusdado, entre outros 8 A Educação Nacional (1930-1970) A. A difícil substituição de legitimidades B. A construção nacionalista da educação C. A pressão interna e externa sobre os…

enquanto agente articulador da formação continuada dos professores. Definimos como campo empírico uma escola da rede estadual de ensino fundamental (7ª e 8ª série) e médio da cidade de Barrei­ras – BA. Participaram da pesquisa quatro (04) professores, sendo dois do turno matutino e dois do vespertino, uma coordenadora pedagógica e a diretora da escola, utilizamos como instrumentos de coleta de dados a pesquisa bibliográfica,…

bem! Neste sentido, as próprias fontes trazem a justificativa acadêmica do critério que orientou esta pesquisa, quer seja acerca do período, quer seja como forma-conteúdo. Por exemplo, no livro Os professores e a sua formação, organizado por Antonio Nóvoa (1992a), os autores defendem que se deve conhecer o saber oriundo da experiência pedagógica dos professores por meio do levantamento e reflexão de momentos significativos de seus percursos pessoais e profissionais. O que está em…

subjetividade docente na atualidade. Grande parte dos projetos de formação docente em serviço em vigor nos dias atuais tanto no Brasil como em outros países, apontam para a importância de se fomentar a experiência reflexiva no professor (ALARCÃO, 1996; NÓVOA, 1995; SCHÖN, 1995; ZEICHNER, 1998, 1995, 1993), seja pelo re -exame das crenças pedagógicas que compõem suas decisões cotidianas, seja pela narrativa de suas histórias de vida; seja pela análise dos campos de conhecimento com…

conjuntamente com os estabelecimentos liceais, numa área educativa e num corpo feminino, até então pouco explorados em Portugal. O investigador da área educativa António Nóvoa (2005, p.8) é particularmente feliz ao afirmar que «as coisas da educação discutem-se, quase sempre, a partir das mesmas dicotomias, das mesmas oposições, dos mesmos argumentos. Anos e anos a fio. Banalidades. Palavras gastas. Irritantemente óbvias, mas sempre repetidas como se fossem novidade […]. Muitas…

Stephanou Porto Alegre 2005 À minha querida mãe, Idinha, exemplo de sabedoria e sensibilidade; às manas, Beatriz e Bety (in memória), cumplicidade com o saber-fazer docente e com as histórias da escola, e os manos, Antonio Carlos e Fernando (in memória), esperança de que aprender com as diferenças é possível. Presenças muito importantes na minha vida de professora. AGRADECIMENTOS Ao meu querido esposo Daniel, pelo carinho, incentivo e…

11). Docente deve ser considerado de forma que possamos estabelecer as funções inerentes daquele que atua no espaço escolar sob a hipótese pedagógica da relação professor-aluno. Os conteúdos que compõem o campo da docência estão configurados em quatro conjuntos. Segundo Pimenta: Conteúdos das diversas áreas do saber e do ensino, ou seja, das ciências humanas e naturais, da cultura e das artes; conteúdos didático-pedagógicos, diretamente relacionados ao campo da prática…

a aprendizagem de Ciências, especialmente de conteúdos da astronomia. Da analise desses encontros, emergiram quatro grandes categorias, as quais são trabalhadas neste artigo na forma de itens. Tais categorias revelam os saberes construídos pelas professoras a respeito da temática e dos desafios de ensinar conteúdos de astronomia nos anos iniciais. Nesse sentido desenvolvemos argumentos à favor da inclusão de temas de astronomia no ensino de Ciências, e também o fortalecimento dos saberes dos

Paulo: Atlas, 2003. ___________. Metodologia do trabalho científico. 6. Ed. Revista e ampliada. São Paulo: Atlas, 2001. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica - a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 5. ed. São Paulo: Atlas 2003. SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 11. ed. São Paulo: Cortez, 1984. RUIZ, J. Álvaro. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. 4. Ed. São Paulo: Atlas, 1996. Modelo de Fichamento do tipo Crítico ou…

profissionais que lá trabalham. Mostra ainda, as teorias e práticas dos Gestores a avaliação, afetivo. Nele é demonstrada a construção do conhecimento. Um dos autores que sustenta este relatório é Paulo Freire, fundamentado em outros teóricos como: Antonio Novóa e Cipriano Luckesi, dentre outros. 3 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio A escola em que está…