Os Professores Como Intelectuais Rumo A Uma Pedagogia Crítica Da Aprendizagem

dos pais e da acomodação de alguns professores em retém a possibilidade de uma educação mais humana e democrática. Não precisa necessariamente de grandes inovações, mas do simples e do que é possível fazer com qualidade. Nas redes de ensino publico e particular observa-se três ângulos de organização inclusiva: Primeiro seria os desafios provocados por esta inovação, as ações no sentido de efetivar nas turmas escolares, incluindo o trabalho de formação de professores e o das perspectivas…

Alecrim COTIDIANO DAS OBSERVAÇÕES DOS ALUNOS EM SALA DE AULA. Trabalho de aproveitamento da disciplina Estágio Supervisionado na Educação Profissional como critério da 2ª nota parcial ministrada pela professora Valdeci Amaral Messa do curso de Pedagogia da Turma PED034. MANAUS – AM 2012 INTRODUÇÃO O presente relato apresenta uma discrição sobre a vivência que obtivemos na escola SEI Computec, através de nosso estágio, e que nos permitiu a observação da metodologia utilizada…

1 PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA: DA TEORIA À PRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR João Luiz Gasparin1 Maria Cristina Petenucci2 RESUMO A Pedagogia Histórico-Crítica é um marco na educação brasileira, porém pouco praticada no cotidiano escolar. Este artigo propõe demonstrar aos educadores os pressupostos dessa Pedagogia, a qual tem seus fundamentos epistemológicos no Método Dialético de Elaboração do Conhecimento e na Teoria Histórico-Cultural. Através da Didática evidenciamos o método dessa

A PEDAGOGIA DE CÉLESTIN FREINET Cronologia de Célestin Freinet: 1896 - Célestin Freinet nasce em Gars, no sul da França, na região de Provença, em 15 de outubro. - Na adolescência mudou-se para Nice onde iniciou o Curso de Magistério 1914\1918 - Na I Guerra Mundial Freinet interrompe seus estudos e alista-se no exército. - Sofrendo ações dos gases tóxicos, que…

• INTRODUÇÃO: A Pedagogia Freinet é uma proposta pedagógica que tem como objetivo modernizar a escola, marcando assim uma nova etapa da evolução da mesma, através de uma gama de valores alicerçados no bom senso. A Pedagogia Freinet vê nos ambientes escolares importantes laboratórios para a realização de experiências tateadas, permitindo que a criança faça sua própria análise do mundo, favorecendo a aprendizagem infantil. A uma pedagogia arrojada, aberta para a vida,…

requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Gestão das Organizações Escolares sob a orientação da Professora Angela Maria Paiva Gama Curso: Pedagogia Campos dos Goytacazes, 2014 SUMÁRIO 1. Introdução.................................................................................4 2. Caracterização escola.…

OROFISSIONAL..........................................................3 5. FORMAÇÃO DE PROFESSORES.....................................................3 6. RESUMO.............................................................................................3 7. BIBLIOGRAFÍA...................................................................................3 1. INTRODUÇÃO Didática, a identidade do professor tem como objetivo a construção de um macro epistemológico (teoria do…

FACCAMP – Faculdade Campo Limpo Paulista LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MARLY PERROUD DO NASCIMENTO PORTFÓLIO DE FORMAÇÃO CAMPO LIMPO PAULISTA ABRIL / 2015 MARLI PERROUD DO NASCIMENTO RA:23759 PORTFÓLIO DE FORMAÇÃO 1º Semestre Turma: A Professor (a) Responsável: Kelly Oliveira Professor (a) Orientador: Márcia CAMPO LIMPO PAULISTA ABRIL / 2015 SUMÁRIO 1.Introdução do Portfólio........................................................................

QUESTIONÁRIO Curso Pedagogia Período Letivo 2011/1 Semestre 2º Sem Disciplina Fundamentos Filosóficos da Educação Nome Tutor Presencial Nome Nome Professor EAD Mariciane Mores Nunes Nome Aluno(a) Nome RA Número ORIENTAÇÕES Leia as questões abaixo e responda individualmente. Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor presencial 3) Nome da disciplina 4) Nome do professor EAD 5)…

NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE É PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO Kamilla Alves colatina 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÂO 4 2. DESENVOLVIMENTO 6 2.1 NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. 7 2.2 O QUE É PEDAGOGIA 8 2.3 QUEM É O PEDAGOGO 9 3. CONCLUSÃO 12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13