Os Intelectuais Contra A Modernidade

Resenha: “Contra um mundo melhor: ensaios do afeto”. De Luiz Felipe Pondé. São Paulo: Leya, 2010. Antônio Laureano Neto Consoante se vê em seu currículo Lattes, Luiz Felipe Ponde é graduado em Filosofia pela Universidade de São Paulo (USP, 1990), além de ser mestre em História da Filosofia Contemporânea (1993) e pós-doutor (1997) pela mesma instituição, possuindo formação, títulos e trânsito por outras Universidades brasileiras e europeias. Seguindo a linha dos textos publicados no…

DESCRIÇÃO DA REVISTA: Editada pelos intelectuais Gonzaga Duque, Mario Pederneiras e Lima Campos, a Fon-Fon! surgiu no Rio no ano de 1907 e circulou até 1958. O Rio de Janeiro era o centro de uma modernidade que irradiava novidades para todo o Brasil, registrada nos textos irreverentes e bem-humorados da revista e nas ilustrações de J.Carlos, Raul Pederneiras e K.Lixto, que os acompanhavam. Seus idealizadores eram simbolistas na contra-mão do positivismo, que marcava a cultura brasileira…

RESUMO Este trabalho acadêmico da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, curso da Faculdade Mineira de Direito,Graduação,abordará o filosofo e pensador Friedrich Nietzsche.Seu objetivo é expor suas criticas mediante a moral,modernidade e cristianismo apontando sua obra mais conhecida O Anti-Cristo.Além de mostrar sua visão e obtenção a cerca do conhecimento verdadeiro. ABSTRACT This academic work of the Pontifical Catholic University of Minas Gerais, of…

UNEB CURSO DE PEDAGOGIA – DOCÊNCIA E GESTÃO DOS PROCESSOS EDUCATIVOS COMPONENTE CURRICULAR: PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA ZULENE DE ARAUJO COELHO MODERNIDADE X PÓS-MODERNIDADE Juazeiro, 16 de Julho de 2012. ZULENE DE ARAUJO COELHO MODERNIDADE X PÓS-MODERNIDADE Relatório apresentado como complementação de atividades da disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica pela Universidade Estadual da Bahia. …

EDUCAÇÃO E MODERNIDADE EM PERNAMBUCO RENOVAÇÃO DO ENSINO PÚBLICO (1920/1937) Lêda Rejane Accioly Sellaro1 RESUMO Este trabalho se propõe a oferecer subsídios à História da Educação em Pernambuco, aprofundando a compreensão das relações entre educação e modernidade, mediante a análise de duas reformas educacionais, implantadas no ensino público, no período de 1920 a 1937. No contexto das mudanças que marcaram a passagem do modelo agro-exportador para o modelo…

racial” como um discurso hegemônico da identidade nacional, em lugar da ideologia do “branqueamento” que dominou o pensamento racial durante a República Velha (1889-1930). O conceito de democracia racial, como definido pelo seu principal arquiteto intelectual, Gilberto Freyre, imaginou uma nação baseada numa fusão harmoniosa entre culturas européias, africanas e indígenas, perfazendo uma única nacionalidade que, a despeito do papel “principal” desempenhado pelos brasileiros…

Fundamentos históricos e Filósoficos da Educação Uma das necessidades educacionais na modernidade é a de formar cidadão crítico e consciente do papel que ocupa na mesma. Ou seja com o objetivo de promover a emancipação do sujeito. Pois a educação é o possível ato com os quais ele tem que interagir da capacidade de se relacionar com os outros. Aristóteles, ensinava que a formação é o processo que traz a tona aquilo que era potência , a realização do ser. A educação é o meio para o…

BAUMAN, Zygmunt. Modernidade Líquida O título da obra decorre da modernidade da sociedade que avança em vários sentidos, porém, questionável em suas atitudes e o seu contexto enquanto sociedade. A liquidez, a qual Bauman propõe vem do fato que os líquidos não têm uma forma, ou seja, são fluídos que se moldam conforme o recipiente nos quais estão contidos, diferentemente dos sólidos que são rígidos e precisam sofrer uma tensão de forças para moldar-se a novas formas. A obra dedica-se a…

seja moderna se ainda procura organizar a si mesma e agir segundo o que chama de uma revelação divina ou uma essência nacional. A modernidade é composta por atividades racionais, científicas, tecnológicas e administrativas. O Estado deve ser laico, ou seja, separado da religião, e crenças individuais devem caber apenas à vida privada. As leis devem ser impessoais, contra o nepotismo (favorecimento de parentes), clientelismo e corrupção, e a vida pública deve estar separada da vida…

expansão gerou um conquista militar, exploração economia e injustiça em massa. Essa história foi relevante para a humanidade, pois havia a ideia de que o crescimento da economia trouxe a civilização. Tais transformações foram alvo de análise dos intelectuais da época. Wallerstein diz que após a vinda de Colombo, Batolomé de Las Casas veio para a América e tornou-se padre e a princípio achava normal a exploração causada pelos europeus. E só reconheceu a injustiça quando retorna a…