Os Generos Que Circulam No Universo Infantil

linguísticos para que ganhassem autonomia em leitura e produção de textos com intervenções lúdicas, construindo através do brincar situações que possibilitassem o despertar do interesse por belas criações e composições; bem como ampliar o conhecimento dos gêneros textuais e valorizar a leitura e a escrita. Ao iniciar o ano letivo, o perfil inicial da turma era: nove alunos retidos em 2012, que estavam na fase Pré – Silábica, utilizando letras ou numerais, dez estudantes…

LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um processo de letramento Marcia kelly da S.Rodrigues marciak-1@hotmail.com RESUMO Compreendemos que o mundo moderno é um contexto fortemente letrado, onde estamos acostumados a ver crianças muito pequenas ou até bebês manuseando livros, olhando ilustrações e/ou letras, passando páginas, como se realizassem leitura, é assim que começa a formar um leitor. O presente artigo faz uma análise da importância do

que a alfabetização e letramento, devem ter tratamento metodológico diferente e com isso alcançar o sucesso no ensino aprendizagem da língua escrita, falada e contextualizada nas nossas escolas. Letramento envolve o contato com distintos tipos e gêneros textuais como: a busca de notícias em jornais, divertindo-se com as histórias em quadrinhos, seguir a receita de bolo. Letramento é ler histórias ou contos emocionando-se com o que leu, fazendo das personagens, os melhores amigos. É…

Fonte: Google imagens Não se pode cometer o equívoco de pensar que, como os alunos já dominam a fala muito antes da idade escolar, não é mais necessário ensinar outros usos e formas de linguagem oral. Ainda assim, o domínio de um único gênero oral não significa que os demais também já estejam dominados. Um exemplo é não confundir saber expor um assunto com saber participar de um debate em público, por uma coisa não significa a outra. “Ensinar língua oral deve significar para a escola

a escrever, identificar palavra e fazer leitura através da cartilha Caminho Suave na 1º série, utilizávamos também caderno de caligrafia para que pudéssemos praticar em casa, meu processo de alfabetização ocorreu na escola. No período da educação infantil pré, apenas identificávamos figuras como: de animais, objetos, cores, aprendíamos a pintar para o desenvolvimento da coordenação motora fina. Obtive uma boa alfabetização por que gostava da maneira como a professora conduzia a aula,…

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Nome da aluna Nome do orientador RESUMO Atualmente tem-se concebido as séries iniciais como o momento em que será introduzido, ampliado e consolidado o Sistema de Escrita Alfabética. Neste sentido, muito tem se falado em ações que vão além das práticas tradicionais de alfabetização, dando lugar às práticas de letramento, que visam introduzir a criança no mundo letrado através de práticas da leitura e da…

FACULDADE MONTENEGRO CURSO: GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DE OUVIR HISTÓRIAS NA PRÉ-ESCOLA. MIRANDA DO NORTE, MA – 2013. ALCILENE CORREA DA CUNHA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DE OUVIR HISTÓRIAS NA PRÉ-ESCOLA. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção de título de Licenciado em Pedagogia, pela Faculdade Montenegro.…

atuar nessa cultura e, por decorrência, na sociedade como um todo. ESTÁ ALFABETIZADO Na época que estudei não havia o aprendizado com cartilha; Não houve alfabetização em casa. Fui alfabetizada na educação infantil, no primeiro ano na escola não fui alfabetizada.Foi devido o convívio n sala de aula com as crianças mais velhas fui despertando o interesse pela escrita.Tenho boas recordações no processo da alfabetização. A descoberta pela escrita nos…

SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA POLO: TAUÁ TURMA: 10 TUTOR: FRANCISCO CARLOS BANDEIRA HOLANDA CURSISTA: ANTONIA LEILA DE SENA LOIOLA AS POSSIBILIDADES DE ORALIDADE E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Durante o período trabalhado na modalidade de Educação Infantil como coordenadora pedagógica de um pequeno grupo de professoras que ensinavam crianças de 2 a 5 anos, muitas vezes parei para pensar sobre a forma de como coordená-las e orientá–las para que elas…

introdução Buscou-se neste trabalho num primeiro momento na atividade 1, conhecer-mos mais sobre a Educação Infantil analisando uma sala Pré escolar na Escola Reunidas Municipal Pedro Ivo Campos, na cidade de Caibi-SC. Num segundo momento na atividade 2, tem-se a síntese do livro Metodologia do Ensino da Literatura Infantil, onde discute-se que despertar no aluno o gosto pelo texto literário significa favorecer-lhe o contato com diferentes olhares e entendimentos acerca da…