ler e compreender o sentidos do texto

BIOGRAFIA DAS AUTORAS Ler e compreender: os sentidos do texto / Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias. – 3. Ed. – São Paulo: Contexto, 2009. Ingedore V.Koch, licenciada em letras e bacharel em Direito pela USP, é mestre e doutora em língua Portuguesa pela PUC-SP e livre docente em Analise do Discurso pela Unicamp. Na PUC-SP, atuou nos cursos de letras e jornalismo, na pós-graduação e na especialização. È professora titular do Departamento de Linguística do IEL-Unicamp, onde implantou a área de linguística textual. Entre suas obras, contam-se: A coesão textual, A coerência textual, O texto e a construção dos sentidos e referenciasão e discurso, todas publicadas pela (Editora Contexto). Vanda Maria Elias é professora associada de língua portuguesa na graduação e pós-graduação na PUC-SP, onde realizou seu mestrado e doutorado. Seus estudos de pós-doutorado foram realizados no IEL-unicamp. É coordenadora e professora de cursos de língua portuguesa via internet, oferecidos pela copiai/PUC-SP. É vice-líder do grupo de pesquisa (CNPq) “Ensino de língua portuguesa para fins específicos” da PUC-SP. Também é coordenadora da coleção, linguagem e ensino (Editora contexto). RESENHA No processo de leitura e construção de sentido dos textos, levamos em conta que a

A Unicamp adotou um novo modelo de redação que desafia os candidatos a desenvolverem textos de diversos gêneros com distintas abordagens. Para realizar uma boa produção textual nos vestibulares de todo o país é necessário ter o hábito de ler e aqueles que não têm salienta-se a importância de ter contato com diversos gêneros textuais de diversos suportes. Esse contato com determinados textos de qualidade que circulam nos meios de comunicação auxilia no desenvolvimento de vocabulário,…

ser reconstruído a partir do universo de sentidos do receptor. A leitura é basicamente um processo de representação. Como esse processo envolve o sentido da visão, ler é, na sua essência, olhar para uma coisa e ver outra. 2º etapa Gêneros textuais presentes em publicações de grande circulação e suas características. a)Revista Veja- texto 1 Queijo Limiano faz 50 anos Anúncios Publicitários [pic] Há marcas com as quais temos mais afinidade, para mim o…

de forma simples e didática, as principais estratégias que os leitores têm à sua disposição para, no momento da leitura, tomando como ponto de partida as pistas que o texto lhes oferece, construir para ele um sentido que seja compatível com a proposta apresentada pelo seu produtor.” (grifo das autoras, p.7). Ingedore Villaça Koch é mestre e doutora em Língua Portuguesa pela PUC-SP e livre-docente em Análise do Discurso pela Unicamp. Na PUC-SP, atuou nos cursos de Letras e Jornalismo, na…

GÊNERO TEXTUAL E TIPOLOGIA TEXTUAL: COLOCAÇÕES SOB DOIS ENFOQUES TEÓRICOS SILVA, Silvio Ribeiro da. Gênero Textual e tipologia textual: considerações sobre dois enfoques teóricos. SOLETRAS Ano X, Nº 20, jul./dez.2010. São Gonçalo: UERJ, 2010. O professor Silvio Ribeiro da Silva, é graduado em Letras Português pela Universidade Federal de Goiás (1995), é Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2000) e Doutor em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual…

Português – Frente III TEMA SEMANAL 14 PROPOSTA DE REDAÇÃO Imagine você é um colunista de uma revista de circulação nacional que decida escrever uma crônica argumentativa defendendo seu ponto de vista sobre a notícia reproduzida a seguir. No seu texto você deverá: • Deixar explícito seu ponto de vista sobre o tema tratado. • Apresentar, de forma adequada ao gênero textual exigido, argumentos que sustentem seu ponto de vista, discutindo as causas e as consequências do problema…

Gêneros Textuais & Ensino Gêneros Textuais & Ensino 1ª edição 2ª edição 1ª reimpressão 3ª edição 4ª edição 5ª edição - abr/2002 - out/2002 - out/2003 - jan/2005 - out/2005 - set/2007 Organizadoras: Angela Paiva Dionisio (UFPE) Anna Rachel Machado (PUC-SP) Maria Auxiliadora Bezerra (UFCG) Gêneros Textuais & Ensino 5ª edição Rio de Janeiro Copyright © 2007 by Angela Paiva Dionisio, Anna Rachel Machado e Maria Auxiliadora Bezerra Todos os direitos…

entendimento dos leitores. A observação da estrutura textual facilita os alunos a aprenderem a usar as particularidades dos textos, como cenário, problema, meta, ação, resultados, resolução e tema, como um processo para ajudar a compreensão e recordação do conteúdo lido. A representação visual do texto contribui aos leitores a compreender, a fazer representações mentais. Deste modo, fica gravada através das imagens a leitura. Resumir o conteúdo do texto ajuda no entendimento geral do…

produção textual por meio da análise de duas oficinas realizadas numa mesma turma em períodos diferentes. Esperamos que os resultados comprovem a hipótese motivadora de um trabalho maior – a dissertação de Mestrado (em desenvolvimento): as oficinas de produção de texto são práticas de atividades compartilhadas em que o sujeito se envolve em situações concretas as quais facilitam a construção de significados dos textos para os interlocutores. A teoria e análise desse trabalho foram…

organizado a cada dois anos pela Associação de Leitura do Brasil na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), um eminente pesquisador da área dizia-se impressionado pelo modo como o conceito de gênero textual marcara presença entre os trabalhos apresentados naquele ano. Segundo o professor, a tendência era o conceito aparecer cada vez mais. Ele tinha mesmo razão. "Gênero" tornou-se uma referência comum em pesquisas, propostas curriculares e nas práticas de sala durante as aulas de…