Jogos teatrais na escola

Série P ENSAMENTO E AÇÃO NO MAGISTÉRIO Olga Reverbel JOGOS TEATRAIS NA ESCOLA ATIVIDADES GLOBAIS DE EXPRESSÃO ARTE-EDUCAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA editora scipione editora scipione DI RE TO RE S Luiz Est ev es Sa llum M aurí cio F ernan des Dias V icent e Paz Fer nandez Patr í ci a Fer n a nd es Dias Jo sé Gallaf ass i Filho A nt o n i o N i c o l a u Y o us s ef Joaquim Nascimento G E R ÊN C I A E DI T OR I A L Aurelio Gonçalves Filho R E SP ON SA B I LI D A D E ED I TO RI A L Valdemar Vello ASSISTÊNCIA EDITORIAL Lidia Chaib GERÊNCIA DE PRODUÇÃO Cláudio Espósito Godoy REVISÃO chefia - S âmia Rios pr e p ar açã o - C é lia M . De lm o nt d e A n dr ade revis ão - Angela S ilva D ias , A níbal M ari e Miriam de Carvalho Abões ARTE chef ia - Anto nio Tad eu Damiani capa e m iolo - Luiz Trigo ilustrações - Mariângela Haddad COORDEN AÇ Ã O DE PRODUÇ Ã O José Antonio Ferraz COM POSI Ç ÃO E ART E FI N AL D i ar t e E d i t or a e C o m er c i a l d e L i vr o s co o r den a ção g er al - N els o n S . Ur at a c oo r d . de a r t e- f i na l - S i lv io Vi vi an co m pos ição - J o ão Y uki Fukuj i arte-final - Marta de Souza e Sueli Minori Issaka IM PRESSÃ O E AC ABAM ENTO Editora Scipione Ltda. MATRIZ Praça Carlos Gomes, 46 01501-040 São Paulo SP DI V ULGAÇÃ O Rua Fagundes , 121 01508-030 São Paulo SP Tel . (011) 239 1 700 Telex (11) 26732 Caixa Postal 65131 1993 ISBN 85-262-1405-5 Palavras-chaves nos jogos teatrais Amaioria das atividades de…

têm chegado às salas de aula e se tornado aliados em potencial das novas práticas de ensino. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998), os instrumentos visuais devem ser inseridos nas aulas com o objetivo de despertar nas crianças o interesse pelas diversas produções artísticas e possibilitar que a estas produções, as crianças possam relacionar suas próprias experiências. Nesse ponto, as imagens visuais constituem-se como linguagem de pleno…

do desenvolvimento. São considerados Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem mais comuns: Dislexia, Disgrafia e Discalculia. Dislexia- Deriva do conceito ”dis” ( desvio)+ “lexia”( leitura, reconhecimento das palavras). É caracterizado por dificuldades na correção e / ou fluência na leitura de palavras e por baixa competência leitora e ortográfica. Estas dificuldades resultam tipicamente de um défice no componente fonológico da linguagem que é frequente imprevisto em…

descrever a observação, participação e a regência dentro do contexto histórico/político/educacional da escola em questão, entendendo na prática as razões que fazem pessoas de diversas idades a retomarem seus estudos em meio a tantos afazeres da vida cotidiana, de forma que me possibilite o entendimento da função e da prática docente na educação de jovens e adultos. Tal atividade é de suma importância na formação de todo profissional que deseja ser bem sucedido em sua pratica, sendo o…

CARLOS ALTEMIR SCHMITT e JORGE GOMES MARQUES A RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO BBEDUCAR E AS MOTIVAÇÕES QUE LEVAM ALFABETIZANDOS ADULTOS A MANTER FREQÜÊNCIA ÀS AULAS: um estudo de caso BRASÍLIA – DF 01 de Julho de 2005 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO BBEDUCAR E AS MOTIVAÇÕES QUE LEVAM ALFABETIZANDOS ADULTOS A MANTER FREQÜÊNCIA ÀS AULAS: um estudo…

esta formação fosse possível, pelas noites que passamos estudando e pelo maior gesto de companheirismo que já vivenciei. A minha orientadora que gentilmente com sua sabedoria e conhecimento soube me conduzir de maneira satisfatória à conclusão deste trabalho. A todos meus familiares e amigos que de alguma maneira estiveram presentes em mais um degrau da minha vida, possibilitando esta vitória. “Não basta saber ler que Eva viu a uva. É preciso compreender qual a posição que Eva ocupa…

CENTRO UNIVERSITÁRIO GERALDO DI BIASE FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ROSEMAR PIMENTEL CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A UTILIZAÇÃO DAS REDES SOCIAIS COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL Francismar Alves Henrique Barra do Piraí, 2010. CENTRO UNIVERSITÁRIO GERALDO DI BIASE FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ROSEMAR PIMENTEL CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO A UTILIZAÇÃO DAS REDES SOCIAIS COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL Projeto de Conclusão de Curso…

es e omissões. A Disgrafia (dis=dificuldade e grafia=grafar/escrever) é um transtorno da escrita resultante de um distúrbio de integração visual-motora, que afeta a capacidade de escrever ou copiar letras, palavras e números. Trata-se de um transtorno funcional e apresenta-se em crianças com capacidade intelectual normal, sem transtornos neurológicos, sensoriais, motores e/ou afetivos que justifiquem tal dificuldade. Apesar de alguns autores terem visões diferentes quanto ao termo…

A AVENTURA DE ENSINAR, CRIAR E EDUCAR Madalena Freire O educador lida com a rede de educar. O instrumento de sua arte é a pedagogia. Ciência da educação, do ensinar. É no seu ensinar que se dá o seu aprendizado de artista. Toda pedagogia sedimenta-se num método. Maneira de ordenar, organizar com disciplina, a ação pedagógica segundo certos pressupostos teóricos. Toda pedagogia esta sempre engajada em uma concepção de sociedade e politica. É neste sentido que, nesta concepção de…

Camargo² Valmir Monteiro da Silva³ RESUMO O presente artigo pretende mostrar as dificuldades encontradas e superadas no processo da leitura e produção textual. Traz as técnicas e métodos que auxiliam tanto o professor no processo de ensino quanto o educando no seu caminho enquanto aquisitor das capacidades necessárias a um bom leitor e escritor, pois sabe-se que a leitura vai além da decodificação de letras, a leitura de gestos, olhares, tempo e espaço, mas às vezes tudo isso passa…