Trabalho de lingua portuguesa

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO “LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO” Para compreender como ocorre o processo de leitura escrita, sentiu-se a necessidade de aprofundar melhor sobre o tema: Leitura e os sentidos do texto. Para a elaboração de um texto são necessários vários elementos como apontou os teóricos analisados em nossa pesquisa. Refletimos também, sobre os diferentes tipos de gêneros textuais, o mecanismo de coesão, também se identificou os diferentes tipos de textos e verificaram-se as principais mudanças ocorridas na ortografia da Língua Portuguesa. Compreendemos que o contato com diferentes textos de diferentes gêneros pode favorecer a familiaridade com a escrita e leitura. À medida que esta familiaridade aumenta a qualidade dos textos também aumentará. Após o entendimento desse processo tornar-se-á mais fácil sintetizar a leitura e os sentidos do texto, bem como analisar a definição de gêneros textuais e os elementos que caracterizam um gênero, os elementos coesivos e os mecanismos de coesão e as características de alguns tipos de textos. Para aprofundar ainda mais, destacaremos a Leitura e produção de Sentidos. O significado de um texto não está na soma de significados das palavras que o compõem, nem coincide somente com o que se chama de significado literal do texto. Portanto, durante a leitura de uma mensagem escrita, o leitor deve raciocinar e inferir de forma contínua, captando significados que não aparecem…

- Língua Portuguesa I Exercício - n° 2 1) A noção de gênero ligada à tradição ocidental é bastante distinta daquela usada atualmente por tantas disciplinas, como a Teoria da Literatura, Sociologia, Análise do Discurso, etc. Qual é a principal diferença entre a concepção “tradicional” e a “contemporânea”? Da “concepção tradicional” do conceito de gênero, podemos dizer que ela se inicia com Platão e Aristóteles e se direciona mais aos textos literários, e têm uma ênfase ao estudo de…

Os gêneros textuais são inúmeros, apresentam características sociocomunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição própria. Alguns exemplos de gêneros textuais:telefonema, sermão, carta comercial, carta pessoal, romance, bilhete, reportagem jornalística, aula expositiva, reunião de condomínio, notícia jornalística, horóscopo, receita culinária, bula de remédio, lista de compras, cardápio de restaurante, instruções de uso, outdoor, inquérito policial,…

1. Gênero, tipo textual e domínio discursivo. 1.1 Gêneros Textuais Muitas são as pesquisas que, atualmente, se dedicam ao estudo dos gêneros textuais. O motivo dessa proliferação no estudo dos gêneros se deve ao fato de que é impossível não se comunicar verbalmente a não ser por meio de algum gênero, do mesmo modo como é impossível uma comunicação verbal a não ser por meio de um texto. Segundo (MARCUSCHI, 2008, p. 154), “isso acontece porque toda manifestação verbal se dá …

do ser humano a linguagem que gera o conhecimento. Como toda atividade humana é mediada pela linguagem, pois, além de envolver uma intensa, enfatizado a crescente relevância da linguagem nas diversas formas de organização das sociedades humanas, ao mesmo tempo em que têm atribuído um grande valor às atividades da linguagem que tecem o dia-a-dia do mundo. Nesse contexto e para a realização dessa tarefa tornam-se imprescindíveis a presença e a intervenção da tecnologia, da linguagem.…

importância da inserção dos gêneros textuais no processo de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa, uma vez que acreditamos que eles colaboram, significativamente, no desenvolvimento da linguagem e funcionam como instrumento e objeto de trabalho para professores. Assim quando analisamos os conceitos de gêneros, percebemos inicialmente, que todos eles se referem ao social, pois é este, como as conceituações indicam, que fundamentalmente possibilita a existência dos gêneros textuais…

desenvolvendo-se basicamente a partir de um questionamento do conceito de letramento, do saber ler e escrever em direção ao ser capaz de fazer uso da leitura e da escrita. Verifica-se uma progressiva, embora cautelosa, extensão do conceito de alfabetização em direção ao conceito de letramento. Acreditamos que a importância do trabalho com textos e produção de textos na alfabetização, e de suma importância, quando os professores trabalham com textos temáticos, por exemplo, eles estão…

GÊNERO TEXTUAL E TIPOLOGIA TEXTUAL A diferença entre Gênero Textual e Tipologia Textual é importante para direcionar o trabalho na leitura, compreensão e produção de textos1. Marcuschi (2002) e Travaglia (2002), que faz apontamentos questionáveis para o termo Tipologia Textual. O trabalho com a leitura, compreensão e a produção escrita em Língua Materna deve ter como meta primordial o desenvolvimento no aluno de habilidades que façam com que ele tenha capacidade de usar um número…

Marcuschi (2003), o gênero não é indiferente ao suporte, visto que a simples mudança de suporte muitas vezes pode provocar uma alteração radical na própria identificação do gênero. É o que ocorre, por exemplo, quando se transmuta a mensagem contida em um bilhete (no qual o suporte usualmente é um pedaço de papel) para um outdoor (um grande painel exposto em via pública). Isso porque o suporte não se limita a ancorar passivamente o gênero, mas contribui para a constituição do sentido…

CANÇÃO: UM GÊNERO TEXTUAL NA FRONTEIRA ENTRE A ORALIDADE E A ESCRITA RESUMO O artigo que ora apresentamos constitui um breve estudo acerca do gênero textual canção, que localizado entre a oralidade e a escrita costuma ser confundido com a poesia ou considerado uma forma inferior de poesia, inclusive pelos manuais de língua Portuguesa, depreciação que acaba por obstar a utilização desse gênero em sala de aula. Embora reconheçamos seus pontos de convergência, nosso objetivo…