Fichamento: Ficha de comentário

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO
CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA
DISCIPLINA: PLPT
Nome: Luciana Lacerda Neves
Matricula: 14.2.0957
Polo: Caratinga
ATIVIDADE 3

Fichamento: Ficha de comentário

Nas páginas 464 a 468, De acordo com Marcuschi (2003), o gênero não é indiferente ao suporte, visto que a simples mudança de suporte muitas vezes pode provocar uma alteração radical na própria identificação do gênero. É o que ocorre, por exemplo, quando se transmuta a mensagem contida em um bilhete (no qual o suporte usualmente é um pedaço de papel) para um outdoor (um grande painel exposto em via pública). Isso porque o suporte não se limita a ancorar passivamente o gênero, mas contribui para a constituição do sentido deste na perspectiva tanto do produtor como do receptor. Neste aspecto o estudo dos gêneros textuais em suporte digital, particularmente, adquire uma relevância especial e apresenta-se como uma tarefa urgente para a academia, tendo em vista a crescente visibilidade e presença das novas tecnologias de informação e comunicação (TIC) tanto nas atividades cotidianas como nos domínios profissional, acadêmico, escolar e outros.
Nas páginas 468 a 471, O propósito comunicativo pode ser definido como sendo a ação retórica que o gênero pretende realizar, podendo ser, no entanto, analisado a partir de um olhar mais geral ou mais específico. Definido mais genericamente, trata-se de um propósito comum que permite agrupar certos gêneros, de acordo com os objetivos que compartilham, formando o que Bhatia (2004) denomina colônia de gêneros, conceito que detalhamos mais adiante. Neste aspecto apresenta os gêneros introdutórios compreendidos como aqueles que "introduzem ou apresentam outros gêneros". No que diz respeito ao livro acadêmico, bem como ao livro de modo geral, fatores como a ausência do autor, em decorrência do texto escrito, impresso ou virtual, ou mesmo a pouca familiaridade ou autoridade do autor diante de uma determinada comunidade discursiva, podem