Os Entraves E As Perspectivas De Aplicação Do Projeto Etico Político No Espaço Socio Educacional

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE HISTÓRIA, DIREITO E SERVIÇO SOCIAL MARIA CRISTINA PIANA A CONSTRUÇÃO DO PERFIL DO ASSISTENTE SOCIAL NO CENÁRIO EDUCACIONAL FRANCA 2008 2 MARIA CRISTINA PIANA A CONSTRUÇÃO DO PERFIL DO ASSISTENTE SOCIAL NO CENÁRIO EDUCACIONAL Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Universidade Estadual Paulista – UNESP – Faculdade de História, Direito e Serviço Social, para a…

Esse trabalho vem refletir, a partir de aspectos históricos da Assistência Social no Brasil, o processo de regulamentação do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) e a prática dos Centros de Referência da Assistência Social (CRAS), numa perspectiva de avaliar a possibilidade de emancipação social no âmbito institucional, auscultando, de forma cuidadosa, os usuários e dialogando teoricamente com diversos autores. A pesquisa traz em seu bojo reflexões filosóficas que contestam a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA NOTURNO PROJETO DE PESQUISA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A FORMAÇÃO DO PROCESSO PRÁTICO – EDUCATIVO E SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO APRENDIZAGEM. COORDENADORA: Professora Odete Magalhães de Camargo Santa Maria, RS, Brasil 2010 SUMÁRIO: 1. INTRODUÇÃO 2. OBJETIVOS 3. REFERENCIAL TEÓRICO 3.1 Histórico da Alfabetização Brasileira 3.2 História da Educação de Jovens e Adultos 3.3 O…

Programa de Capacitação de Gestores PROJETO: AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Wanderley-Ba 2013 CLÉIA LIMA DE ALMEIDA CLEIDE LIMA DE ALMEIDA ELIVANE SANTANA SANTOS PROJETO: AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Projeto de avaliação institucional apresentado a tutora do Curso Progestão Aleandra Sampaio Barreto para a sua devida apreciação. Wanderley-Ba 2013 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO..........................

desconhecedores dos seus direitos, bem como pelo Estado, que impõe restrições pautadas pela lógica dos mínimos, à revelia do redimensionamento político da profissão em defesa dos direitos, da equidade e dos direitos sociais. Tal premissa se coloca como norteadora desta reflexão perante duas questões: a potencialidade da gestão social em sua perspectiva transformadora e a potencialidade do Serviço Social enquanto uma profissão política e aparelhada para o enfrentamento das expressões…

Estatuto da Cidade. A gestão orçamentária participativa, prevista no Estatuto, visa, justamente, a que a coletividade municipal participe da elaboração do plano plurianual, da lei de diretrizes orçamentárias e da lei orçamentária anual. Alguns possíveis entraves, contudo, podem fazer diminuir em importância e eficácia tal participação, especialmente a existência de receitas vinculadas, a tendência ao racionalismo estatal, o caráter não impositivo da lei orçamentária e a falta de educação…

.........28 3. CAPITULO III -OS AGENTES DA GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR E SEUS PAPÉIS.........................32 3.1 O papel do gestor na administração escolar democrática............................ 34 3.2 O professor e sua atuação na gestão educacional....................................... 38 3.3 O papel da comunidade na gestão democrática escolar.............................. 42 CONSIDERAÇOES…

LDB MCT MEC MMA NEA ONU PCN PIEA PNEA PNUMA PRONEA UFV UNESCO Educação Ambiental Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Lei de Diretrizes e Bases Ministério da Ciência e Tecnologia Ministério da Educação e Cultura Ministério do Meio Ambiente, dos Recursos Hídricos e da Amazônia Legal Núcleos de Educação Ambiental Organizações das Nações Unidas…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO GESTORA: MARIA DIVINA BENTO FIGUEIREDO DA SILVA COARI/AM 2011 “O projeto da escola depende, sobretudo, da ousadia dos seus agentes, da ousadia da escola em assumir-se como tal, partindo da ‘cara’ que tem, com o seu cotidiano e o seu tempo-espaço, isto é, o contexto histórico em que ele se insere”. Moacir Gadotti. SUMÁRIO Apresentação 1.…

METODOLOGIA................................................................................. 25 3 – O DISCURSO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃOError: Reference source not found ........................... 27 3.1 – Instituir a qualidade: o objetivo do projeto................................. 33 4 - RELATO DA COLETA E ANÁLISE DE DADOS................................ 38 CONCLUSÃO .......................................................................................... 49…