Os Ensaios Pedagogicos Lino Macedo

A coordenadora pedagógica não se enquadra na filosofia da escola, ora por não fazer parte de tal realidade, ora por ser menos exigente e displicente com os acontecimentos pedagógicos, deixando muito a desejar. A Instituição possui no seu quadro funcional uma diretora, dois vice-diretores, uma técnica de Apoio Pedagógico, quarenta e um professores, cinco funcionárias que se dividem entre merenda e limpeza e um zelador contratado pelo CPM, que orienta a chegada e saída de alunos. Num

de mediador dessa construção.Discute à luz das teorias elaboradas por Piaget e Vygotsky conceitos básicos acerca do desenvolvimento infantil a fim de verificar que contribuições podem fornecer como subsídios para uma reflexão sobre o trabalho pedagógico realizado pelo professor na sala de aula no âmbito da educação infantil. O presente estudo parte da indagação de como a concepção construtivista poderá oportunizar mudanças no ensino e na formação do aluno. Objetiva-se problematizar…

sempre me inquietou - a questão do brincar e o desenvolvimento da criança. Com base em uma abordagem qualitativa (Macedo, 2004), este projeto contou com uma pesquisa teórica com estudo de campo realizado na Escola Municipal Paulo Freire em Bonito - BA. É sabido que alguns docentes que trabalham com esse nível de ensino – Educação Infantil - utilizam o brincar como um instrumento pedagógico e/ou atividade de lazer e descanso das atividades formais. (CARVALHO, 1999, WAJSKOP, 1996 e…

Bibliografia: - VEIGA-NETO, Alfredo. Cultura, culturas e educação. Revista Brasileira de Educação, n.23, p.5-15, Maio/Jun/Jul/Ago, 2003 . - GOHN, Maria da Glória. Educação não formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas nas escolas. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro, v.14, n.50, p.27-38, jan./mar. 2006. - HOFLING, Eloísa de Mattos. Estado e Políticas (Públicas) Sociais. Cadernos Cedes, ano XXI, n. 55, pp. 30-41, nov./2001. SHIROMA,…

descobrindo­se de maneira prazerosa. Partindo desse pressuposto, e por acreditar que, muitas vezes, as brincadeiras não têmfeito parte do currículo escolar, sendo ignoradas no planejamento diário, propõe­se umareflexão acerca da utilização da brincadeira em seu aspecto pedagógico nas escolas deEducação Infantil. Assim, surgem alguns questionamentos motivadores para a realizaçãodessa pesquisa: Como a brincadeira deve ser introduzida no planejamento docente da EducaçãoInfantil para cumprir…

no ambiente escolar necessários para o trabalho pedagógico com o aluno com deficiência física. A Tecnologia Assistiva é definida como: Ambiente para o atendimento especializado de deficientes físicos Um auxílio que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional deficitária. O impedimento do aluno com deficiência frequentar a escola regular Espaço onde o aluno com deficiência é atendido para um tratamento especializado. Sala de atendimento pedagógico exclusiva para os deficientes…

Educação Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB Pró-Reitoria de Graduação – PROGRAD Coordenadoria de Ensino e Integração Acadêmica Núcleo Didático-Pedagógico UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAÇÃO ACADÊMICA NÚCLEO DIDÁTICO PEDAGÓGICO - PROJETO PEDAGÓGICO - APRESENTAÇÃO Processo nº Fls. Rubrica: Formulário Nº 01 1. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e o Centro de…

representações simbólicas, surge a linguagem, a dramatização, os desenhos, as imitações, etc. É o estágio onde a criança, na ausência de um objeto, já o simboliza mentalmente ou utiliza o “faz-de-conta” (transforma um lápis em um batom, por exemplo). Segundo Macedo (1994), nesse estágio a criança não consegue se colocar abstratamente no lugar do outro, não podendo ainda relacionar alguns fatos, já que “vai pela aparência” (por exemplo, ao mostrar-se à criança duas bolinhas de massa de…

sobre as causas alegadas: insuficiência do método de ensino utilizado e o estado imaturo das capacidades psicológicas das crianças. A esses “males” da educação atual deve-se ainda acrescentar a indisciplina, todos os itens constantes no discurso pedagógico hegemônico. Assim, parece que não são poucos aqueles para os quais a indisciplina seria uma espécie de grande e último mal, e a qualidade das capacidades psicológicas da criança, a causa das causas. Há no imaginário escolar uma…

é o núcleo do conhecimento, mas aquilo que o sustenta. 21 — Qual é o papel da professora no construtivismo e em que difere do ensino tradicional? Em vez de dar a matéria, numa aula meramente expositiva, a professora organiza o trabalho didático-pedagógico de modo que o aluno seja o co-piloto de sua própria aprendizagem. A professora fica na posição de mediadora ou facilitadora desse processo. 22 — O que é necessário para ser uma boa professora construtivista? Mentalidade aberta, atitude…