Os Ambientes De Aprendizagem Como Recursos Pedagógicos Et

caracteriza-se como um educador que compreende a amplitude da organização do trabalho educativo e está capacitado para atuar: Como professor das séries iniciais da Educação Básica; Na formação pedagógica do profissional docente; Na gestão do trabalho pedagógico na educação forma e não formal, incluindo o planejamento, a execução e avaliação de sistemas, unidades e projetos educacionais; Como pesquisador na produção e difusão de conhecimentos do campo educacional; e Nas áreas…

dos Critérios de Avaliação de um SE (Oliveira et al, 2001)..................... 35 Figura 8: O ambiente multimediatizado de aprendizagem ESCale (Lacerda Santos, 1998).... 39 Figura 9: A modelagem de cooperação (Lacerda Santos, 1998)................................................ 40 Figura 10: Metodologia recursiva (Oliveira et al, 2001)............................................................... 41 Figura 11: Diagrama de fluxo de telas (Oliveira et al,…

Modalidade do trabalho: Relatório técnico-científico Evento: XVIII Jornada de Pesquisa A BRINQUEDOTECA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE CRUZ ALTA1 Ana Tereza Mendes Limeira2, Maria Da Graça Prediger Da Pieve3. 1 Projeto de pesquisa realizado no curso de Pedagogia da UERGS. Aluna do curso de Pedagogia da UERGS. Trabalho monográfico de conclusão de curso. 3 Profa. Me. do Curso de Pedagogia da…

PSICOPEDAGOGIA A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: O COMPUTADOR COMO RECURSO PEDAGÓGICO ALUNAS: LUIZA REGINA FLORÊNCIO DOS SANTOS GUERREIRO VERA LÚCIA BORTOLOTO ORIENTADORA: Profa. Msa. Ana Paula Vedovato Maestrello ARARAS/SP OUTUBRO/2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAS “DR EDMUNDO ULSON” A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: O COMPUTADOR COMO RECURSO PEDAGÓGICO Monografia apresentada ao Programa de…

dos Critérios de Avaliação de um SE (Oliveira et al, 2001)..................... 35 Figura 8: O ambiente multimediatizado de aprendizagem ESCale (Lacerda Santos, 1998).... 39 Figura 9: A modelagem de cooperação (Lacerda Santos, 1998)................................................ 40 Figura 10: Metodologia recursiva (Oliveira et al, 2001)............................................................... 41 Figura 11: Diagrama de fluxo de telas (Oliveira et al,…

Modalidade do trabalho: Relatório técnico-científico Evento: XVIII Jornada de Pesquisa A BRINQUEDOTECA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE CRUZ ALTA1 Ana Tereza Mendes Limeira2, Maria Da Graça Prediger Da Pieve3. 1 Projeto de pesquisa realizado no curso de Pedagogia da UERGS. Aluna do curso de Pedagogia da UERGS. Trabalho monográfico de conclusão de curso. 3 Profa. Me. do Curso de Pedagogia da…

ensino aprendizagem. Neste contexto, Maraschin (2000, p. 91) propõe que e as transformações tecnológicas nas formas de comunicar, de acessar e tratar a informação colocam os profissionais da educação em frente a desafios inusitados. De Acordo com Maraschin (2000) a utilização de softwares educacionais nos laboratórios de informática nas escolas públicas é uma ferramenta tecnológica que busca dinamizar o ensino, tendo como propósito de inserir novas metodologias, recursos…

crianças num ambiente no qual participem de forma integradora, sendo envolvidas em termos cognitivos, afetivos, psicomotor e de interação social; Refletir sobre a prática docente de modo a buscar a coerência entre o fazer pedagógico e as concepções teóricas; Compreender as instituições regulares de ensino, como local privilegiado para a educação das crianças com necessidades especiais, sendo um sistema de recursos pedagógicos e de serviço de apoio que facilitem a aprendizagem de…

cuidar e educar. Para que o estágio se realize perfeitamente o futuro pedagogo necessitará dos conhecimentos, informações e observações para se ampliar a cada dia e assim proporcionar a oportunidade de vivenciar a realidade de uma sala de aula num ambiente organizacional. Neste estagio terá atividades que mudará o olhar de um educador-aprendiz, fazendo com que estabeleça relações com as vivências desse cotidiano. São as seguintes: - O espaço na sala de aula; - Planejando o exercício…

reforça a idéia de que o coordenador pedagógico, enquanto elemento articulador da elaboração e execução da proposta pedagógica precisa estar em um processo permanente de formação, sendo o profissional capaz de preparar e sensibilizar os educadores sobre tais mudanças e o que estas exigem da educação contemporânea. "Serviço que visa a assegurar unidade de ação técnico-pedagógica em nível de escola.Visa também à eficiência e a eficácia do processo de ensino-aprendizagem, oferecendo as…