Ortografia No Ensino Fundamental

Escola |Estadual Luzia Mendes Siqueira – Ano 2011 PROJETO SOLETRANDO Período de estudo: : abril a julho/2011 Público alvo: alunos do 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental – Escola Estadual Luzia Mendes Siqueira, Escola Estadual de Canafístula e Escola Estadual Rômulo Sales de Azevedo). Culminância: 1ª semana de julho/2011 Responsáveis : Rodinele, Edna e Ana Maria . Objetivos: - Compreender que a grafia correta melhora a qualidade da expressão escrita. - Oferecer um apoio para os…

dialeto padrão, assim como treinar os alunos a usá-lo, sobretudo nas leituras. O autor faz um balanço do que é essencial ensinar e aprender na alfabetização com relação à escrita (e, por conseguinte, com relação à leitura), e destaca dez tópicos fundamentais para essa tarefa. Apresenta um roteiro metodológico e traz, ainda, as noções linguísticas mais importantes para se entender os mecanismos de produção da leitura (decifração e compreensão) e da escrita (livre ou ortográfica).…

a ortográfica. Alunos estão com dificuldade no posicionamento das palavras, como cita-las em um relatório de forma correta. Essa deficiência na ortografia vem desde a iniciação do aluno no mundo escolar. Como lembra Cunha (1997, p.1). “A deficiência desses alunos não se restringe aos textos técnicos, essa dificuldade vem ao decorrer do ensino fundamental.” Para melhorar as elaborações dos relatórios técnico dos alunos de engenharia, professores devem fazer a orientação de como deve ser…

....................................................................................... 1 INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio tem seu enfoque a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou seja, um olhar de pesquisa nesta modalidade de ensino formal ou não formal, onde os estudantes desenvolvem suas capacidades, enriquecem seus conhecimentos e melhoram suas competências técnicas profissionais, tentando atender as suas próprias necessidades e assim contribuir como cidadão na…

tal como aconteceu com outros acordos em momentos anteriores. Nem sempre a ortografia foi interpretada da mesma forma. Durante a Idade Média, a escrita era sobretudo fonética, ou seja, os escribas tentavam registar por escrito os sons que ouviam. Durante o século XIX e início do século XX, desenvolveu-se a consciência da necessidade de simplificar e regular a ortografia para difundir o ensino e combater o analfabetismo. Com este intuito, o Governo da…

aplicação do aprendizado teórico na prática da profissão escolhida. Em cumprimento a LDB 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Base da Educação), conforme estabelece em seu art. 82, diz que “os sistemas de ensino estabelecerão normas para realização dos estágios dos alunos regularmente matriculados no ensino médio ou superior em sua jurisdição”. Dessa forma, constata-se que o estágio supervisionado, faz parte da nossa formação educacional, sendo garantido por lei. Assim, o estágio supervisionado…

modificações. O prazo para as editoras se adequarem as mudanças seria para este ano, portanto os dicionários já estão nas livrarias. Porem a maior preocupação principalmente dos profissionais da educação é com crianças que já aprenderam a antiga ortografia. Uma nova maneira de se escrever será proposta a elas. Além das mudanças na escola, dicionários e outros meios de comunicação, a informática também terá suas adaptações, a começar pelo verificador ortográfico do Word. A Microsoft já…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: Fund. Met. Ensino da Língua Portuguesa Responder e entregar na próxima aula (15/05) 1- Qual é o objetivo do caderno "Produção de Textos escritos: construção de espaços de interlocução"? O objetivo do caderno é propiciar ao professor refletir sobre o processo de apropriação da linguagem escrita, para que ele possa contribuir mais efetivamente para o desenvolvimento da competência discursiva de…

população mundial, podendo manifestar-se em pessoas com Inteligência normal ou mesmo superior e persistir na vida adulta. O transtorno de leitura ou dislexia se apresenta e é diagnosticada no aluno no final da educação infantil e no início do ensino fundamental, pois é quando a criança apresenta desorganização no seu comportamento pré-verbal, não-verbal em todas aquelas funções básicas necessárias para o desenvolvimento da recepção, expressão e integração, condicionadas à função…

A prioridade reconhecida e concebida ao termo educação e em especial ao entendimento de escrita e leitura aponta hoje para o conjunto da sociedade brasileira, que o ensino e a aprendizagem para com as crianças, estão inseridos num processo mais amplo e com novos significados. Os currículos deverão nesse prisma priorizar um ensino que contemple a formação integral já nos anos iniciais, tendo em vista que algumas inteligências se desenvolvem nessa fase da vida e, portanto quando…