Orlandi Eni

didático-pedagógico com o texto publicitário nas aulas de Língua Materna. Esse gênero textual constitui uma modalidade de leitura persuasiva, pautada num projeto argumentativo (Koch, 1987; Vestergaard e SchrØder, 1988), fazendo parte do discurso autoritário (Orlandi, 1987). Dessa forma, usa esquemas básicos a fim de obter o convencimento dos receptores (Brown, 1971), por meio de uma linguagem sedutora (Carvalho, 2004), que é expressão da ideologia dominante (Fiorin, 1988; Sandman, 1997).…

curriculares nacionais: língua portuguesa; Brasília: MEC/SEF, 1997 CANDIDO, Antonio. A personagem de ficção. 9. ed. São Paulo: Perspectiva, 2002 MARTINS, Maria Helena. O que é leitura? Col. Primeiros Passos;74. São Paulo: Brasiliense, 1994 ORLANDI, Eni Pulcinelli. Discurso e leitura. São Paulo: Cortez, 2000. SOARES, Magda. Uma proposta para o letramento. 1ªed. São Paulo: Moderna,2002. Sites visitados: www.abdir.com.br educarparacrescer.abril.com.br Sites, vídeos,…

Para ORLANDI (2009, p.7) “O homem procura dominar o mundo em que vive. Uma forma de ele ter esse domínio é o conhecimento. Esse é um dos motivos pelos quais ele procura explicar tudo o que existe”. Segundo a autora o ser humano necessita de conhecimentos para poder se estabelecer no mundo em que vive. É por isso que ele procura explicações para tudo que existe, um exemplo importante é a procura de explicações para a linguagem que o acompanha onde quer que ele esteja, isto é, a linguagem…

Centro Universitário Ítalo Brasileiro, como parte dos requisitos para Avaliação na disciplina de linguística, sob a orientação da Prof. Andrea. São Paulo 2013 ORLANDI, Eni Pulcinelli. O que é linguística. São Paulo: Brasiliense, 2007. Eni Pulcinelli Orlandi, nascida em São Carlos SP, possui graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Araraquara (1964), mestrado em Linguística pela USP (1970), doutorado em Linguística…

filósofos da linguagem isso deixa de ser fundamental, e faz com que se possa ver a língua com uma nova perspectiva, com uma constituição de subjetividade. Brandão no início do segundo capítulo, coloca em evidência o contraponto entre as posições de Eni Orlandi, onde as relações iterativas passam a compreender um sujeito incompleto, que busca na sua relação com o Outro a completude e a posição e a de Benveniste estabelece o ego como centro de enunciação. Deixando de lado a…

qual o sujeito organiza sua simbolização particular”. O referencial teórico-metodológico que sustenta nossos estudos fundamenta-se na Análise de Discurso de procedência francesa (pecheuxtiana), especificamente Michael Pêcheux ( 1995, 1997, 2000), Eni Orlandi (2000, 2001, 2008, 2010), Courtine ( 1981, 1982), na Teoria Sócio-Histórica do Letramento, Tfouni (2005, 2010), Assolini & Tfouni ( 2007, 2008) e na Psicanálise freudo-lacaniana. Esses referenciais nos possibilitam discutir e…

final da relação entre significado e significante. O autor afirma que não há relação direta entre o signo e significado e significante. Modalidades do discurso Ele mostra que ocorrem vários tipos de discurso. E explica por meio do conceito de Eni Orlandi. E são apresentadas as principais formas, o discurso lúdico, polêmico e autoritário. Lúdico é aquele menos persuasivo, onde todos analisam da forma que acha melhor. O polêmico é utilizado para convencer e causar discórdia, usado…

embora as palavras isoladas não tenham um significado profundo, quando utilizadas contextualmente elas adquirem uma valoração própria a cada situação. A seguir, Citelli apresenta algumas modalidades de discurso, corroborando com a proposta de Eni Orlandi em seu livro “A linguagem e seu funcionamento”. Assim, o discurso poderia ser lúdico, polêmico ou autoritário. Ao definir, porém, cada um dessestipos discursivos, o autor esclarece não tratar-se de classificações autônomas mas sim de dominância

mobiliza memórias, fazendo com que os sentidos produzidos sejam sempre uma retomada de dizeres anteriores e exteriores ao sujeito. Em certos momentos, infrequentes, novos gestos 6 PÊCHEUX, Michel. O discurso: estrutura ou acontecimento. Tradução Eni Orlandi. São Paulo: Pontes, 1990. Cadernos de Letras da UFF – Dossiê: Palavra e imagem no 44, p. 143-159, 2012 147 de produção de sentidos inauguram novas redes de memória. Quando dizemos “inauguram”, não estamos dizendo que…

QUESTÕES DE APRENDIZAGEM DA LI. A RESPEITO DA LINGUAGEM, DESTACAMOS O PENSAMENTO DE ORLANDI (2003), O QUAL NOS MOSTRA QUE AO MESMO TEMPO EM QUE É CONSTITUÍDA, LINGUAGEM É UM FATOR IMPORTANTE PARA O DESENVOLVIMENTO MENTAL, EXERCENDO UMA FUNÇÃO ORGANIZADORA E PLANEJADORA DO PENSAMENTO. ISTO NOS LEVA A OBSERVAR QUE A LINGUAGEM TEM UMA FUNÇÃO SOCIAL E COMUNICATIVA. AO NOTARMOS AS FUNÇÕES QUE A LINGUAGEM POSSUI, DE ACORDO COM ORLANDI (2003), FUNDAMENTAMOS QUE A PARTIR DA INTERAÇÃO SOCIAL, DA…