Origem Do Pensamento Pedagógico

na Educação Infantil. 1 PSICOMOTRICIDADE: BREVE HISTÓRICO A psicomotricidade vem ganhando espaço cada vez maior no âmbito educacional, dada a sua importância e contribuição, visto que busca estudar o homem na sua integralidade, considerando o pensamento, a ação, as emoções e a interação consigo mesmo o com o outro. Desde modo, visando definir um conceito que viabilizasse o entendimento comum do termo psicomotricidade, em 1982, especialistas de todo o Brasil, reunidos no 1° Congresso…

Lindemberg Rhian Soares Leitão. Cap:7 O pensamento pedagógico iluminista. Johann Friedrich Herbart Johann Friedrich Herbart nasceu na Alemanha no ano 1776 na cidade de Oldemburgo e morreu no ano de 1841. Ele conheceu uns dos principais intelectuais do seu tempo, aos 18 anos já era aluno do filosofo Johann Ficht, na universidade de Viena, em seguida trabalhou 4 anos como professor particular em Interlaker, na Suíça, período que ficou bastante próximo do grande filosofo Pestalozzi.…

ORIGEM DA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA : A FORMAÇÃO DO NOVO HOMEM. Lílian Alves Pereira Delton Aparecido FELIPE Fabiane Freire FRANÇA UEM Maringá-Pr. Introdução O presente trabalho foi idealizado a partir de reflexões realizadas na disciplina de mestrado em educação1 e visa apresentar panorama sobre a história da escola pública. Para tanto, foi realizado um levantamento sobre a origem da escola pública na Europa, e quais as concepções de educação que perpassaram a sua história no…

964031 TURMA 2013/05. PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E O PAPEL DA EQUIPE GESTORA OS DESAFIOS E AS SUPERAÕES NA CONSTRUÇÃO COLETIVA DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DOIS VIZINHOS 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER SUZANA DALLABARBA, RU 984577 TURMA 2013/07. VERGINIA RIZZO, RU 964031 TURMA 2013/05. PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E O PAPEL DA EQUIPE GESTORA OS DESAFIOS E AS SUPERAÇÕES NA CONSTRUÇÃO COLETIVA DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Trabalho Apresentado á…

UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO Mestrado em Ciências da Educação – Especialização em Supervisão Pedagógica Construção, Desenvolvimento e avaliação de Projectos Pedagógicos “Consciência Fonológica” Ana Rita Mendes Alves Pinto Jerusa Botelho Gomes Sónia de Fátima Teodoro Marinho Sousa Barros Vila Real, Novembro de 2010

criança possa ultrapassar o nível da experiência ou da invenção imediata e concreta, precisa de instrumentos de origem essencialmente social, como a linguagem e os diferentes sistemas de símbolos que daí provêm (p. 17). Na teoria de Wallon, as emoções dependem fundamentalmente da organização dos espaços para se manifestarem. A motricidade, portanto, tem caráter pedagógico tanto pela qualidade do gesto e do movimento quanto por sua representação. Conforme as idéias de…

resultado de um processo |O comportamento |O desenvolvimento humano. |Pensamento e linguagem Para | |sócio-histórico |Ações do individuo (suas |Para o autor ocorre em |Vygotski a relação entre | | |respostas) Ambiente (suas |função da interação social, |pensamento e linguagem é | | …

na reivindicação de o cidadão poder questionar a legitimidade do poder real. Ilustra este fato a ocorrência, em 1688, na Inglaterra, da Revolução Gloriosa que instaura a monarquia constitucional e liquida o absolutismo. São características do pensamento moderno: o racionalismo; a busca pela laicização do saber; a luta contra os preconceitos e a intolerância; o resgate da dimensão humana; a implementação do método científico; a valorização da técnica. Novo saber que dá ao homem a…

A diferença prática consiste no fato de que o homem, aqui, não está sendo tratado enquanto objeto de análise, mas ele está sendo chamado a ‘criar ordem por dentro de si’. O caminho indicado é este: perceber que o conflito entre ele e o outro tem origem nele mesmo, procurar superar o conflito interior e começar novas relações com os próximos, agora como homem “transformado, pacificado”. O homem, naturalmente, foge desse caminho com a observação de que esse caminho tem que ser exigido…

escolas. A gestão democrática pretende restituir à sociedade civil o controle sobre a educação e a escola pública, delega aos Conselhos de Escola o poder deliberativo, introduz as eleições para os diretores, garante a liberdade de expressão, de pensamento, de organização coletiva, de discussão da proposta pedagógica de cada escola, incentiva a luta por melhores condições de trabalho, aquisição de novos equipamentos, bem como, por melhores salários para todos os trabalhadores em…