Organização Pedagogica Da Educação Infantil

1 ' EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO DA MATEMÁTICA: REFLETINDO AS PRÁTICAS DE ENSINO EM SEU PROCESSO INICIAL. PRIMARY YEARS FOUNDATION AND MATHEMATICS S TEACHING: THINKING OVER TEACHING PRACTICE IN ITS INICIAL PROCESS. Vanessa Cristina de Macedo1 1 Aluna do 4º ano do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. 2 Profª Drª do Departamento de Teoria e Prática da Universidade Estadual de Maringá e orientadora deste trabalho. Silvia Pereira Gonzaga de Moraes2 RESUMO

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Francisca Maria dos Santos Silva RA: 3344564720 Juliana Rodrigues Barbosa RA: 2307339956 Luziane Cantanhede RA: 3343565295 Micheliny Nicácio de Medeiros RA: 2330432642 Sabrina Angelin Sobreira RA: 2318387208 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do…

1 TEMA: A Prática Pedagógica dos Professores no Jardim II da Educação Infantil. 2 DELIMITAÇÃO DO TEMA: A Prática Pedagógica dos Professores no Jardim II da Educação Infantil desenvolvida na escola pública municipal Vida Verde e na escola particular Jardim Encantado da rede regular de ensino de Campo Maior. 3 PROBLEMA: Como se dá a Prática Pedagógica no Jardim II da Educação Infantil nas Escolas pública e particular de Campo Maior? 4 QUESTÕES NORTEADORAS: Como se desenvolve o…

Sugestão para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico. Apresentação O atendimento à faixa etária de 0 a 6 anos - Educação Infantil - constitui-se, desde a promulgação da atual LDBEN – Nº 9394/96, como a primeira etapa da Educação Básica, seguida pelo Ensino Fundamental e Médio. Nesse sentido, a expressão Educação Infantil busca integrar o atendimento a esta faixa etária, rompendo com a raiz assistencialista, histórica na modalidade de atendimento creche, ou com o viés preparatório,…

brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura. O campo da educação infantil vive um intenso processo de revisão de concepções sobre educação de crianças em espaços coletivos, e de seleção e fortalecimento de práticas pedagógicas mediadoras de aprendizagens e do desenvolvimento das crianças. Em especial têm se mostrado prioritárias as discussões sobre como orientar o trabalho junto…

A EDUCAÇÃO PSICOMOTORA NA FORMAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA SANTA CLARA, Cristiane Aparecida Woytichoski – UEPG cristianesclara@yahoo.com.br FINCK, Silvia Christina Madrid – UEPG scmfinck@uol.com.br Eixo Temático: Formação de Professores e Profission alização Docente Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Este trabalho descreve a fase inicial dos estudos d esenvolvidos no Programa de Pós- Graduação,

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL SANTO ANDRE - SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e…

631484 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO -EDUCAÇÃO INFANTIL ILHÉUS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ADNÉIA GONÇALVES LINS DE SOUZA, 619259 ANDRÉA RODRIGUES COSTA, 513293 JAMILLY SILVA DE MACÊDO, 631484 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO -EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Supervisionado - Educação Infantil apresentado a UTA – Infância e…

Tutor eletrônico: Luciana Cascavel 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Neste relatório há informações referentes ao estágio que teve por objetivo investigar a formação e a prática do profissional que atua na educação infantil. Analisamos o papel da formação na prática educativa do professor e a importância que ele atribui a essa formação para melhoria de seu fazer docente. O estágio está sendo uma experiência ótima e com certeza será inesquecível para…

8) “A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. A educação infantil tem como objetivos proporcionar condições adequadas para promover o bem-estar da criança, seu desenvolvimento físico, motor, emocional, intelectual, moral e social, a ampliação de suas experiências e estimular o interesse da criança pelo processo do conhecimento do ser humano, da…