Organização E Metodologia Tabela Brincadeiras

sobre a brincadeira lançada no dia da palestra, p. 22. Figura 4: A estudante Jessyca Soares postando em seu perfil pessoal na hora da palestra, p. 23. Figura 5: Estudante Raul Lima em comentário no Facebook, p. 23. Figura: 6: Perfil da Professora Mychelle Jacob, p. 23. Figura 7: Tarefa de casa, p. 23. Figura 8: Reconhecimento da estudante Fernanda Albuquerque, p. 24. LISTA DAS TABELAS Tabela 1: Recursos Financeiros p.20 Tabela 2: Recursos Humanos p.20…

práticas de ensino com a introdução dos recursos tecnológicos no cotidiano escolar adequadas à realidade do contexto. Assim, são utilizados para o desenvolvimento dos trabalhos softwares, sites e programas adequados a cada Ano Escolar, com objetivos e metodologias também diferenciados. A informática terá como objetivo levar o aluno ao domínio dos recursos disponíveis na máquina, oportunizando assim sua autonomia e criatividade na realização das atividades propostas, levando-o a…

CATARINENSE - UNESC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR LEONARDO MILIOLI MANGILI OS JOGOS E OS NÚMEROS INTEIROS CRICIÚMA, MARÇO DE 2007 LEONARDO MILIOLI MANGILI OS JOGOS E OS NÚMEROS INTEIROS Monografia apresentada à Diretoria de Pósgraduação da Universidade do Extremo Sul Catarinense- UNESC, para a obtenção do título de especialista em Didática e Metodologia do Ensino Superior. Orientador: Prof.(MSc) Edison Uggioni…

Brincar é um comportamento espontâneo da criança. O brincar é uma atividade essencial para a saúde física, emocional e intelectual do ser humano. Brincar é coisa séria, porque na brincadeira há sinceridade, engajamento e doação. É brincando que se desenvolve o re-equilíbrio e a reciclagem das emoções vividas, da necessidade do conhecer e reinventar a realidade, desenvolvendo ao mesmo tempo a atenção, concentração e muitas outras habilidades. Quando a criança está brincando ela mergulha

Despertar o espírito de investigação e organização de informações. O assunto deve ser tratado em função da utilização cada vez maior de informação desse tipo em nossa sociedade. O professor deve trabalhar com a leitura e interpretação de informações contidas em imagens, pedir aos alunos que coletem e organizem as informações, interpretem e elaborem tabelas e gráficos (de acordo com o nível de cada série). Conteúdos básicos: Análise de listas; Gráficos; Tabelas. JOGOS NA MATEMÁTICA

Problematização do tema 1.5 – Pergunta de Partida 1.6 – Hipóteses a Testar 1.7 – Resumo da Abordagem Metodológica 1.8 – Estrutura do Trabalho 2) EQUADRAMENTO TEÓRICO-CONCEPTUAL 2.1 – Identificação dos Conceitos Fundamentais 2.2 – Revisão da Literatura 3) METODOLOGIA 3.1 – Tipo de pesquisa 3.2 – Método de pesquisa 3.3 – Processo e Técnicas de Recolha de Informação 3.4 – Técnicas de Analise da Informação 4) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO 1.1 – Identificação do Tema…

aplicados aos alunos visando verificar o nível de conhecimento acerca das dificuldades encontradas na aprendizagem de Matemática bem como aos professores analisando suas opiniões sobre o uso dessa metodologia. O objetivo deste trabalho é propor o uso do lúdico nas aulas de Matemática para trazer uma metodologia diferente da que esta sendo utilizada ainda atualmente por professores, ou seja, a tradicional. Para tanto, destaca-se a importância do uso do lúdico no ensino da disciplina de…

escola dirige o ensino para estágios de desenvolvimento mais avançados ainda não incorporados pelos alunos, funcionando como um motor cognitivo. 2- Significações e empregabilidade das teorias nos diversos contextos estudados 2.1 – Tabela: Aspectos Significativos de Cada Teoria TEORIAS Psicologia- Aspectos conceituais Contribuições para o âmbito educacional Teoria verbal significativa (teoria de Ausubel) A teoria de Ausubel propõe que…

criar manusear e explorar suas características e propriedades. 2 - EMENTA DA CIRANDA DOS SABERES – REAGRUPAMENTOS 2.1 Ciranda dos Saberes 2.1.1 Ementa: Nos Ciclos, o trabalho pedagógico com reagrupamentos pode contribuir para romper com uma organização da aula estabelecida de forma rígida e homogênea. Os grupos são formados de acordo com as áreas de conhecimento e a atividade a ser desenvolvida, podendo ter professores diferentes para cada grupo de alunos. No reagrupamento…

da educação infantil, nas escolas infantis. Com tantos atributos incumbidos à escola infantil, em que momento a brincadeira se faz presente, sendo que a criança de educação infantil necessita ser trabalhada em seu todo. Esta pesquisa pretende mostra um pouco de que maneira o educador da educação infantil, pode estar se preparando para a educação lúdica. Tendo a consciência da brincadeira como algo a ser levado muito a sério. Nos mostra também de que maneira pode-se trabalhar com os…