Organização E Metodologia Tabela Brincadeiras

e com os objetos de estudo, favorecendo assim a melhoria da qualidade no processo de aprendizagem onde as crianças precisam aprender com atividades lúdicas e prazerosas, para que os resultados sejam positivos. Para isso foi trabalhado o Projeto Brincadeiras que a escola já vinha desenvolvendo. DESENVOLVIMENTO O estágio na Educação Infantil aconteceu no turno matutino, no grupo quatro, turma de vinte e quatro…

A brincadeira constitui-se em um momento de aprendizagem em que a criança tem a possibilidade de viver papéis, de elaborar conceitos e ao mesmo tempo exteriorizar o que pensa da realidade. Assim, a brincadeira é uma atividade humana e social, produzida a partir de seus elementos culturais; deixa de ser encarada como uma atividade inata da criança (como se pensou por muito tempo). É necessário que nos centros de educação infantil e na pré-escola seja oferecida a possibilidade da brincadeira ou

Gráficos Gráfico1 --------------------------------------------------------------------------------------------------- 46 10 Índice de Tabelas Tabela 1 – Registro de jogadas dos alunos 6ª serie B----------------------------------------------- 41 Tabela 2 – Registro de jogadas dos alunos 6ª serie B----------------------------------------------- 41 Tabela 3 – Registro de jogadas dos alunos 6ª serie B----------------------------------------------- 42 11 Sumário…

MATEMÁTICA Trabalho apresentado às disciplinas: Didática e Avaliação em Física; Didática e Avaliação em Matemática; Professor Pesquisador em Matemática; Professor Pesquisador em Física, do Curso de Pós Graduação Metodologia do Ensino de Matemática e Física da FCINTER, pólo de Telêmaco Borba/PR. Ministradas respectivamente pelos Professores: Aparecida Magalhães Villatorre; Marcelo Wachiliski; Everaldo Silveira; Otto Henrique M. da Silva TELÊMACO…

da pesquisa revelam que as professoras valorizam o brincar na relação com as crianças, no papel de mediadoras do processo de aprendizagem. Já os pais valorizam o brincar como meio de interação social no ambiente escolar. Constatou-se que as brincadeiras e atividades lúdicas na escola trazem inúmeros benefícios para as crianças, propiciando o desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social. Espera-se que os resultados dessa pesquisa possam contribuir para a Educação…

responsável por todas as coordenadas do corpo. Atividade motivacional: Exponha para a turma o que é sistema nervoso, qual sua função e sua divisão: central, constituído pelo encéfalo e medula espinhal, e o periférico, uma rede de nervos. Metodologia: Ilustrar para os alunos, por meio de imagens, como o sistema nervoso atua em nossa vida, por exemplo: quando tocamos em uma panela com água fervendo, logo tiramos a mão, pois queima. Essa ação é permeada por estímulos enviados para…

marinhareis10@hotmail.com,vcatoto@univap.br, gascon@univap.br o Resumo- Este trabalho investigou a implantação da rotina didática em sala de alfabetização do 2 ano do Ensino Fundamental, em escola localizada na zona sul de São José dos Campos. A metodologia centrouse na observação-participante André (2005), desenvolvida por alunas do ensino superior, durante o estágio supervisionado sobre o processo de implantação da rotina didática em sala de aula. Abordou-se a rotina didática e sua…

desenvolvimento. A escola poderia proporcionar atividades, para estimular a pratica motora. Palavras-chaves: Obesidade; infantil; saúde; qualidade de vida. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 5 2. METODOLOGIA 6 3. RESULTADOS E DISCUSSÕES 7 4. CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 12 1. INTRODUÇÃO A Organização Mundial de Saúde (OMS) estimou em 1995, que a população mundial de obesos era de duzentos milhões de adultos e dezoito milhões de crianças abaixo dos cinco anos. No Brasil,…

pedagógica proporciona uma aprendizagem significativa para as crianças, essa é a importância do lúdico como proposta pedagógica, pois a criança só aprende o que lhe dá prazer. A criança como todo ser, é um sujeito social, histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura em um determinado momento histórico. O lúdico é uma necessidade humana que proporciona a interação da criança com o ambiente em que vive, sendo considerado…

para ensinar aos alunos brincadeiras tradicionais como amarelinha, pular corda, bambolê, origami, etc. O objetivo, segundo esses colégios, é resgatar formas saudáveis de brincar em grupo. Defendem que precisam ajudar essa geração que não sabe mais o que é brincadeira de rua, que vive fechada em apartamentos, cercadas de aparelhos eletrônicos. Se, por um lado, alguns pais apoiam essa iniciativa das escolas - depois de ver seus filhos empolgados com as "novas" brincadeiras ensinadas…