Organização do trabalho na escola

a atendê-la, devendo providenciar pessoal para esse fim. Caso exista um aluno com deficiência auditiva ou surdo matriculado numa escola de ensino regular, ainda que particular, esta deve promover as adequações necessárias às suas expensas e contar com os serviços de um intérprete de língua de sinais e de outros profissionais (fonoaudiólogos, por exemplo), assim como pessoal voluntário ou pertencente a entidades especializadas conveniadas com as redes de ensino regular. Se for uma escola pública, é preciso solicitar material e pessoal às Secretarias de Educação municipais e estaduais, as quais terão de providenciá-los com urgência. Estes custos devem ser computados nos custos gerais da instituição de ensino, pois se ela está obrigada a oferecer a estrutura adequada a todos os seus alunos, a referida estrutura deve contemplar todas as deficiências. Isto inclui as instituições de ensino superior, para as quais existe até a Portaria MEC 1.679/99, trazendo esclarecimentos. Ainda para a surdez e a deficiência auditiva, além do intérprete, a escola deve providenciar para a criança que ainda não saiba e cujos pais tenham optado pelo uso de LIBRAS, um instrutor de LIBRAS, de preferência surdo. Quanto à deficiência física, toda escola deve eliminar suas barreiras arquitetônicas. Em caso de deficiência visual, após matriculado, o aluno deve requerer à escola o material didático necessário além do aprendizado do código “Braille”, e de noções sobre mobilidade e locomoção,…

PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA Trabalho apresentado ao Curso de Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação a Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I Orientador: Prof. Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco São Mateus 2014 1 INTRODUÇÃO A Escola visitada a ser analisada foi a E.M.E.F. “Benônio Falcão de Gouvêa”, situada no…

transformadora no processo educativo. O papel do pedagogo e a organizaçao do trabalho na escola É importante que o educador participe das reunioes pedagogicas e grupos de estudos para uma reflexao e aprofundamentos de temas relativos as praticas pedagogicas e prosposta relacionada ao bom desempenho da escola , onde a proposta pedagogica seja um exercicio permanente da autonomia da escola , caracterizando a realidade pedagogica da unidade que define as linhas de sua politicas…

KOBERSTEIN SIQUEIRA SUMARA PEIXOTO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA Orientadora: Profa. Ms. Ana Maria M. Góes Mesquita BOA VISTA – RORAIMA DEZEMBRO DE 2010 FACULDADE ATUAL DA AMAZÔNIA ALDENIRA CARDOSO FRANCISCA CILMARA DANTAS KATYANNE KOBERSTEIN SIQUEIRA SUMARA PEIXOTO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA…

AS PARCERIAS NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DEMOCRÁTICO NA ESCOLA Alguns estudos mostram que não há um único modelo de gestão democrática a ser adotado ou aplicado, nem uma maneira certa ou errada de dirigir uma escola, porque os interesses são distintos, dependendo da comunidade local das suas perspectivas e dos interesses dos envolvidos. Sendo assim, o gestor escolar deve criar meios para solucionar os impedimentos entre a teoria e a prática, repensando a sua maneira de administrar, se…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA KAREN CECILIA SOARES DE SOUZA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: O PAPEL DO PEDAGOGO E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO NA ESCOLA Uberlândia 2013 KAREN CECILIA SOARES DE SOUZA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: O PAPEL DO PEDAGOGO E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO NA ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da…

Língua de sinais através do contato. Tadoma Surdos-Cedos Professora Carmen Oliveira Trabalho avaliativo Escrever um texto que responda a seguinte pergunta: - Como a escola deve se organizar para realizar a inclusão de pessoas com deficiências? * Currículo * Espaço Físico * Profissionais *Avaliação #Introdução #Desenvolvimento #Considerações Referências: Filmes e discussões em sala Muitas organizações e comunidades escolares excluem, voluntariamente ou não,…

Universidade Federal de Alagoas Jairo Damasceno Filho Resenha Organização e Gestão da Escola 1º Capítulo - A Escola como Organização de Trabalho e Lugar de Aprendizagem do Professor Arapiraca 2014 Jairo Damasceno Filho Resenha Organização e Gestão da Escola 1º Capítulo - A Escola como Organização de Trabalho e Lugar de Aprendizagem do Professor Resenha apresentada ao Curso de Educação Física sob orientação da…

Os estudos recentes sobre o sistema escolar e as políticas educacionais têm se centrado na escola como unidade básica e espaço de realização dos objetivos e metas do sistema educativo. O realce da escola corno objeto de estudo não se explica apenas pela sua importância cultural mas, também, pelas estratégias de modernização e de busca de eficácia do sistema educativo. Uma dessas estratégias diz respeito à descentralização do ensino, atribuindo às escolas maior poder de decisão e maior…

A escola como organização de trabalho e lugar de aprendizagem do professor. O sistema escolar e as políticas educacionais tem centrado na escola como unidade básica e espaço para realização doa objetivos e metas do sistema educativo. Essas estratégias dizem respeito à descentralização do ensino, atribuindo às escolas maior poder de decisão e autonomia. O Pedagogo português Antônio Nóvoa conta que nos anos de 1960-70 o sistema escolar destacava-se pela constatação da relação do…