AS MODALIDADES DA EDUCAÇÃO

não-intencional ou informal; Educação intencional; Educação formal e Educação não-formal. A Educação não-intencional ou informal é percebida e assumida a partir das experiências cotidianas, das relações familiares e de outras situações sociais e tem o papel fundamental no desenvolvimento dos indivíduos e dos grupos humanos. É uma aprendizagem sem estrutura ou planejamento prévio, subentendida ou fortuita. Dispensa o trabalho de professores e a necessidade de formação destes. A Educação intencional é distinguida na prática da intenção, tanto daquele que ensina, quanto daquele que aprende. Há um claro esforço de se ensinar de maneira estruturada, planejada e sistemática, onde, o indivíduo que deseja ensinar algo declara suas intenções ao aprendiz, que por sua vez, deve ter consciência da sua inclusão neste processo educativo, fazendo com que ambos estejam preparados para tal. A Educação formal é realizada nas escolas públicas ou privadas e com a presença de agentes especializados (professores, gestores, e demais funcionários da escola), com objetivos claros e alunos conscientes da sua importância no processo educativo. Organizada pelos Estados nacionais e em diferentes níveis educacionais e sistemas de ensino, regulamentados por uma legislação educacional determinada (LDB) e por Órgãos (MEC; Secretária de Estado da Educação; Conselhos Nacional e Estadual de Educação), tendo, cada um, suas competências. A Educação formal pode ser realizada em escolas públicas, em…

do tamanho de amostra (amostragem sem reposição) 16 Fórmula 16 3.4.1. Determinação do tamanho da amostra em cada estrato 16 3.5. Instrumento de colecta de dados: 17 3.6. Questões de pesquisa 17 3.7. Colecta de dados: 17 3.8. Análise dos dados 18 4. QUESTIONÁRIO 18 A – Descrição do locatário 18 B- Questões para o locatário 19 C –Questões para funcionários dos bancos de micro finanças 20 BIBLOGRAFIA 23 INTRODUÇÃO A necessidade de prestar, de forma sustentável, serviços…

que, pelo contrario, chega até a incentivá-lo; isso caracteriza o contrato tácito de trabalho. Contrato verbal e o contrato tácito são irregulares, pois não obedecem as determinações da legislação trabalhista, com implicações prejudiciais tanto para os trabalhadores quanto para os empregados. Podem ser citados os benefícios previdenciários e de FGTS, seguro-desemprego e outros que os trabalhadores não estão recebendo; por outro lado, os empregadores podem ser penalizados em fiscalizações…

INTRODUÇÃO / página 8 CAPÍTULO I - GESTÃO DO ESCOPO / página 9 CAPÍTULO II - GESTÃO DO TEMPO / página 29 CAPÍTULO III – GESTÃO DE CUSTOS / página 36 CAPÍTULO IV – GESTÃO DE QUALIDADE / página 40 CAPÍTULO V – GESTÃO DE COMUNICAÇÃO / página 42 CAPÍTULO VI – GESTÃO DE RISCOS / página 43 CAPÍTULO VII – GESTÃO DE CONTRATOS / AQUISIÇÕES / página 46 CAPÍTULO VIII – GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS / página 49 CONSIDERAÇÕES FINAIS / página 51 CONCLUSÃO / página 53 ANEXOS /…

setores populares, SI IN M EE abrangendo um toMdisciplinado, como critério de avaliação utilizado IN EE médios EEM S E S E P P EM EM EM N PE Pe médios intelectualizados, IN PE M SI PE grupoNbastante NPE heterogêneo S em termosIN socioeco-SIN pelas professoras, levou-nos a considerar no Egrupo PE I M M E S S N E E N SI SI NP de crianças “com problemas escolares” aquelas com SI nômicos, étnico-raciais e M culturais, particularmente PE PE SI N N EE EM SI SI conceitos “NS” (não…