Organização Das Escolas

Tábiner Moreira Castro CULTURA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA: UMA PERSPECTIVA DE ANÁLISE E CONHECIMENTO DA UNIDADE ESCOLAR - UM CONCEITO ANTROPOLÓGICO APLICADO À ORGANIZAÇÃO ESCOLAR 1) Explique qual a compreensão particular do grupo sobre a importância da cultura organizacional: R.: A cultura organizacional é de extrema importância porque nos ajuda a compreender a instituição ou organização de uma forma humana e integrada, Através dela são definidos os valores, as regra

pública para análise dos aspectos organizacionais da entidade. Com base em estudos realizados o clima organizacional dentro da empresa aparentemente está de acordo com os aspectos previstos na metodologia da empresa, com requisitos básicos da organização que são a analise, avaliação, fiscalização, controle e planejamento de desenvolvimento pedagógico e financeiro. O horário de funcionamento é das08: hs as 12: hs. e 25min. e das 19:hs as 22:hs. O presente trabalho esta organizado da…

são: A escola ambiental A escola design A escola posicionamento Escola Ambiental Constitui um conjunto de forças e o agente central na geração da estratégia. A liderança tem que ser adequada para a organização. O conceito escola ambiental adota o nicho da escola de posicionamento Escola Design Compara os aspectos internos e externos do ambiente, voltado para objetivos pré-definidos e a reponsabilidade das estratégias é o presidente da organização. As premissas básicas da escola…

Gestão Participativa ou Gestão Democrática de uma escola, ambiente de formação desses indivíduos, sendo que, participação e democracia “andam” em conjunto, em prol de um objetivo comum. Segundo Libâneo (2012, p.411), “a organização e a gestão constituem o conjunto das condições e dos meios para assegurar o bom funcionamento da instituição escolar, de modo que alcance os objetivos educacionais esperados”. Ainda segundo o autor: “a organização e a gestão referem-se ao conjunto de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância: Talita De Moraes Marcelino OSASCO 2012 INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado com o intuito de fazer compreender como funciona a estrutura da…

requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Organização do trabalho pedagógico; Filosofia da educação e pensamento pedagógico; Psicologia da educação e da aprendizagem; Seminário da prática II. Orientador: Prof. Macapá 2014 SUMÁ RIO 1 INTRODUÇ Ã O ......................................................................................................... 3 2 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓ GICO E A ORGA NIZAÇ Ã O ESCOLA R...............................4 3…

CONSTITUICÃO DE 1988 Jéssica Abadia Ferreira1 Rubislei Sabino da Silva2 Partindo do significado da expressão Gestão Democrática na LDB e na constituição de 1988, este trabalho apresentara como ocorre a organização de uma escola para atuação do professor e suas funções de organização, dentro dos requisitos contidos na LDB e os princípios constitucionais da gestão do ensino paltado na constituição federal de 1988.Em seguida trataremos da importância dessa discussão para nossa…

Político Pedagógico para a organização da Escola Introdução: O presente texto vem discutir a Impotância do Projeto Político Pedagógico para a organização escolar como construção coletiva que deve levar em conta a história e culturas de toda comunidade escolar refletindo sua realidade. Também abordaremos a questão deste projeto se cunfigurar como um direito e dever da escola que é amplamente amparado pela Lei de Diretrizes e Bases que compõe as leis que regem a escola. Finalmente…

INTRODUÇÃO Há muito tempo estamos diante de um fato comum: escolas e professores passam grande parte do tempo avaliando, julgando e classificando o aluno. Na maior parte dos casos, numerosas avaliações produzem prejuízos para a aprendizagem, pois desenvolve no aluno um outoconceito negativo, uma consciência de que é incapaz, quando se sabe que todas as pessoas são capazes e querem aprender sempre mais. O aluno não é um objeto inanimado que possa ser medido…

PLENA EM PEDAGOGIA Gilvan Lemos da Silva José Orlando de Albuquerque ESCOLA E FAMÍLIA: A importância da participação da família no processo de formação educacional do educando. Recife, 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Gilvan Lemos da Silva José Orlando de Albuquerque ESCOLA E FAMÍLIA: A importância da participação da família no processo de formação…