Oralidade à Complexidade Do Mito Na Escrita

.................... 176 INTRODUÇÃO À UNIDADE................................................................................ 178 JOGO POÉTICO.................................................................................................. 183 ORALIDADE E SONORIDADE: POESIA PARA CANTAR, RECITAR, OUVIR E BRINCAR............................................................................................................. 187 7 VISUALIDADE POÉTICA: PLASTICIDADE DE IMAGENS.........................

Considera inuteis de caça, passatempo dos nobres, e a dança, tida como lazer popular. Pra Montaigne , o jogo é um instrumento de desenvolvimento da linguagem e do imaginario. É o escritor, o poeta sua prioridade. Privilegia jogos que valoriza a escrita. Mas é Vives -Trailé de I' enseignement, 1612, apud Brougere (19993,p. 108)-que completa o sentido do jogo, veiculado nos tempos atuais, como um meio de expressão de qualidades espontâneas ou naturais de crianças, como recriação, momento adequado

primeira palavra. É o que, modestamente, intenta este livro, reunindo reflexões sobre a prática pedagógica da leitura, propondo trazer mais claridade e mais diálogo para o estreitamento da relação entre educação, leitura e literatura. Diante da complexidade que esse tema pode alojar, reunimos, aqui, análises e vivências, propostas e respostas, acreditando que os professores do ensino fundamental terão, com os ensaios elaborados para esta edição, uma excelente razão para não temer…

Ensino aprendizagem (PEA)............................................................................................. 3. Análise da ação docente.................................................................................... CAPÍTULO II-Produções escritas........................................................................ Questões sobre a literatura infantil nos anos iniciais do ensino…

Pesquisa em Educação, Ciência e Tecnologia - NEPECT Grupo de Estudos da Complexidade - GRECOM Silmara Lídia Marton Música, filosofia, formação: Por uma escuta sensível do mundo Natal -RN 2005 Universidade Federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Sociais Aplicadas Programa de Pós-Graduação em Educação Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação, Ciência e Tecnologia - NEPECT Grupo de Estudos da Complexidade – GRECOM Silmara Lídia Marton Música, filosofia,…

pós-Independência, onde a República passou a ser governada por Henri Christophe, que se torna um personagem no livro e traça os planos para a construção de Cidadela Laferrière, um complexo fortificado de contornos que lembram os das obras de Piranesi pela complexidade, exuberância e faraônica magnitude repleta de detalhes, circunvoluções e pormenores de toda a sorte. Henri Christophe é mostrado como um imperador impetuoso, de punho de ferro, que usou de seu poder para erigir monumentais…

RESUMO Atualmente, os alunos tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio, têm apresentado cada vez mais dificuldades nos processos de leitura e escrita, isto deve-se ao fato de que eles apresentam um alto grau de desmotivação, e também devido estarem inseridos em uma sociedade em que predomina a tecnologia. Mas, principalmente, porque o professor trabalha este aspecto de modo a reproduzir decodificar e avaliar os conhecimentos dos alunos conforme lhe fora transmitido,…

educador................22 2.3 Importância e Função do Registro escrito, da Reflexão... 23 2.4 O Ser Consciente o enredo social e a superação do efêmero....................................................................................26 2.4.1 O Mito de Sísifo..........................................................26 2.5 Sujeito Construtor do Conhecimento.................................30 3 estudo e…

bem novo e que, provavelmente, persistirão algumas décadas ainda. Já há 20 anos, Margaret Mead1 denunciava este “esmagador parti-pris verbal da antropologia” e a fixação devota – para não dizer fetichista – que esta consagrava às virtudes da escrita. Um fato que poderia evocar a querela dos anciãos e dos modernos se não levantasse, ao mesmo tempo, alguns sérios questionamentos que, brevemente, esboçarei. Reconhecemos, primeiro, que não faltam pesquisadores que não têm uma formação…

e Márcia Mendonça organizam o livro Português no ensino médio e formação do professor que traz importantíssimas contribuições para reflexões e mudanças nas práticas pedagógicas. Os textos selecionados nessa coletânea visam a discutir práticas de oralidade, produção e do ensino da literatura no Ensino Médio, buscando apontar caminhos a seguir para que a escola acompanhe as mudanças ocorridas na sociedade. Dante Luchesi discute o conceito de norma em seu texto Norma lingüística e…