Oralidade à Complexidade Do Mito Na Escrita

852 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem permissão escrita da Universidade Paulista. Prof. Dr. João Carlos Di Genio Reitor Prof. Fábio Romeu de Carvalho Vice-Reitor de Planejamento, Administração e Finanças Profa. Melânia Dalla Torre Vice-Reitora de Unidades Universitárias Prof. Dr. Yugo…

© Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem permissão escrita da Universidade Paulista. Prof. Dr. João Carlos Di Genio Reitor Prof. Fábio Romeu de Carvalho Vice-Reitor de Planejamento, Administração e Finanças Profa. Melânia Dalla Torre Vice-Reitora de Unidades Universitárias Prof.…

...............................................................................................151 8 ESCRITA E PRODUÇÃO CRIATIVA E ACADÊMICA ..............................................................................160 8.1 As escritas ............................................................................................................................................160 8.2 As escritas no tempo ............................................................................................

AJUDA A QUEM CEDO MADRUGA?” TRABALHO, INFORMALIDADE E DIREITOS CIVIS NOS TRENS DA CENTRAL DO BRASIL Lenin Pires .................................................................................................... 185 O CORPO DO ACUSADO: ESCRITA, ORALIDADE E DIREITOS NA JUSTIÇA FEDERAL ARGENTINA NA CIDADE DE BUENOS AIRES Lucía Eilbaum .............................................................................................. 243 TECENDO AS TRAMAS DO SIGNIFICADO: AS FACÇÕES PRISIONAIS

cm ISBN 978-85-7983-178-2 1. Alfabetização – História – Brasil. 2. Cultura escrita. 3.Ensino da leitura. I. Mortatti, Maria do Rosário Longo. CDD 372.410981 Editora afiliada: SUMÁRIO Apresentação Carlota Boto...............................................................................................................................i PARTE I O I Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita Maria do Rosário Longo Mortatti ...........................................

ações de formação na perspectiva do letramento em todas as áreas por meio do Pacto Nacional de Fortalecimento do Ensino Médio. 12  Eixo Formação Continuada que articulará com os setores a política de formação continuada da SEDUC em Leitura, Escrita, Educação Matemática e letramento em todas as áreas; a formação de gestores/as escolares em processo formativo inicial e continuado; formação de coordenadores/supervisores escolares, tendo em vista subsidiar o trabalho pedagógico dos…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA AS PERSPECTIVAS DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS MARIZA SANTOS MOTA SALVADOR 2010 1 MARIZA SANTOS MOTA AS PERSPECTIVAS DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da graduação em Pedagogia no Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, sob orientação da Professora Drª. Tânia Regina Dantas. …

a experimentaram não tiveram oportunidade de relatá-la aos que ficaram. Esses atributos relacionados à morte desafiaram e ainda hoje desafiam as mais distintas culturas, as quais, a fim de compreendê-las, buscaram respostas em diversas fontes: nos mitos, na filosofia, na arte e nas religiões, visando desta forma tornar compreensível o desconhecido e assim amenizar a angústia gerada pela morte. (CAPUTO, 2008) Ao observar a história da humanidade, pode-se aprender muito com os…

naturezas, entre outras. 2.2.6.Leitura e Escrita no Primeiro Ano A alfabetização deixou de ser encarada como um momento estanque e passou a ser entendida como um processo, no qual o primeiro ano desempenha papel fundamental na aquisição da escrita e prática de leitura em atividades permanentes. 11 ORIENTAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHOS PARA O ANO LETIVO DE 2012 Nomes Próprios Desde o primeiro dia, o professor irá explorar atividades de leitura e escrita dos nomes próprios,…

demonstram quando solicitados a ler e/ou elaborar textos, principalmente, na forma escrita, foi este cenário que motivou esta Monografia. Ela apresenta como amostra, os resultados de uma investigação, cujo instrumento de coleta de dados foi uma entrevista semi-estruturada, aplicado a alunos cursando, 1° e 2º ano do Ensino Fundamental, cujo objetivo foi revelar e sistematizar os usos que eles fazem da leitura e da escrita em situações reais de comunicação, considerando os gêneros textuais…