Oralidade Pedagogia

CENTRO UNIVERSITÁRIO ÍTALO BRASILEIRO CURSO DE PEDAGOGIA VIVIANE NASCIMENTO DE ALMEIDA RESUMO: “AULA DE PORTUGUÊS ENCONTRO & INTERAÇÃO” São Paulo 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO ÍTALO BRASILEIRO CURSO DE PEDAGOGIA - 3º SEMESTRE VIVIANE - RA 44400 RESUMO: “AULA DE PORTUGUÊS ENCONTRO & INTERAÇÃO” São Paulo 2013 Esta obra compõe-se de seis…

normalidade. A filosofia do Oralismo tem como princípio a indicação de uma prótese individual, para a amplificação dos sons, admitindo resíduo auditivo em qualquer tipo de surdez. Então para reeducar a criança surda existem algumas técnicas específicas de oralidade como: treinamento auditivo; desenvolvimento da fala e leitura labial. A língua oral é a única forma de comunicação com os surdos, logo fica proibido o uso de línguas de sinais. Assim, essa filosofia destina-se mais ao ensino…

aquisição da Língua Inglesa, Ela é reconhcida como Língua mundial, e o educando não tem recebido preparação para a aquisição do Inglês. Diante disto a desvalorização da Língua Inglesa por parte do educando impossibilita o êxito do aprendizado da oralidade e o desenvolvimento da Língua que hoje domina o mundo em todos os âmbitos globais. Deve-se considerar também o fato de que as condições na sala de aula da maioria das escolas brasileiras (carga horária reduzida), classes superlotadas,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Linhares 2012 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação da criança de 0 a 5 anos, Ensino da linguagem oral e escrita, Ensino e alfabetização I, Ludicidade e educação e…

a estimular a oralidade, que aprendam a observar, imaginar, criar situações. Nem todas as crianças se destacam nesta aula, é por isso que o docente precisa planejar, estando assim pronto para estimulá-las. Quanto mais ele planejar, maior habilidade obterá para auxiliar as crianças na hora da conversa. Na roda surgem muitas respostas, a partir delas pode-se lançar desafios e levantamento de questões, contribuindo para o desenvolvimento do raciocínio, inteligência e oralidade das…

Trabalho de conclusão de Curso, apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Hermínio Ometto, como requisito para obtenção do grau de Licenciatura pela em Pedagogia. SÃO PAULO/SP JUNHO/2011 RESUMO O artigo aborda o tema “ A Contação de Histórias na Educação

THAUMATURGO – RU 122164 LUCIANA DA SILVA ALVES – RU 340970 MARIA DE LOURDES SILVA QUEIROZ – RU 340339 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina Estágio – Alfabetização, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutora: Nacima Aparecida Galvão Centro Associando: São Paulo (Penha) SÃO PAULO, ABRIL DE 2011…

RELATÓRIO SOBRE PROGRAMA DE AULA DA DISCIPLINA : OFICINA DE ORALIDADE E TEXTO 1. IDENTIFIÇÃO_________________________________________________________________________ 2.1 Relatório n° 01/2013 2.2 Data: 24 de maio de 2013 2.3 Assunto: Aulas ministrada pelo docente César Vitorino à Disciplina: Oficina de Oralidade e Texto 2.4 Relator(a): Roberta Reis dos Anjos de Jesus 2.…

trabalho pedagógico do professor de Educação Infantil. 3- As especialidades dos métodos de Alfabetização e a importância do ambiente alfabetizador na Educação Infantil. 4- Contextualize a importância da roda de conversa para o desenvolvimento da oralidade da criança. 5- Discuta a presença do Lúdico no contexto da educação infantil e na organização do pedagógico. O presente trabalho aborda os temas. A construção histórica de concepção de infância. Os processos cognitivos…

Fronteiras – SETI/PR e UEPG, constitui-se numa intervenção interdisciplinar, entre as áreas de Letras, de Pedagogia e de Educação Física, oferecendo subsídios teórico-metodológicos para a ação docente, envolvendo a participação de cinco acadêmicos, um egresso e três Professoras dos referidos cursos. A falta de compreensão e de entendimento das questões da língua em aspectos relacionados com oralidade e com escrita reflete-se na linguagem e interfere nela. O projeto propõe metodologia…