Oralidade Pedagogia

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE UNICENTRO Curso de Pedagogia Belaema LITERATURA EM FAMÍLIA COM CRIANÇAS A PARTIR DE QUATRO MESES LAÇOS DE AFETIVIDADE CURITIBA 28/08/2011 Tema: Literatura em família com crianças a partir de quatro meses – Laços de Afetividade. Problematização: A criança desenvolve capacidades…

SUPERVISIONADO SÃO PAULO – SP 2014 2510790224790 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação à Distância JOSENAIDE BOMFIM DA MOTTA COSTA RA: 5568150918 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado da Educação Infantil- Tutora Presencial: Ivoneide Maria de Araujo. SÃO…

TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO – UEMANET CURSO DE PEDAGOGIA NORMA SOUSA OLIVEIRA METODOLOGIAS DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS: Limites e Possibilidades . Barra do Corda 2013 NORMA SOUSA OLIVEIRA5399405-80137000 METODOLOGIAS DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS: Limites e Possibilidades Monografia apresentada Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Estadual do Maranhão como requisito para o Grau de Licenciada em Pedagogia. Orientador (a): Prof. Msc.…

Profissionais Pedagogia Tutora: Katia Maria Santana Souto Identificação Nome: Tamyres Melanias dos Santos RA: 3776775518 Curso: Pedagogia Semestre: 6°C Período: Noturno Tema O papel da literatura infantil nas séries iniciais e sua contribuição para o processo de desenvolvimento da linguagem do aluno e para a formação do leitor competente e autônomo. Aspectos relevantes sobre o desenvolvimento da…

br/alf_a.php?t=001 ACESSO EM 09/09/2012 Esse artigo mostra a diferença entre métodos de ensino e o construtivismo. Autor: Marília Claret Geres Duran Ano: NÃO CITADO CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA http://www.revista.inf.br/pedagogia/pages/artigos/edic11-anovi-art01.pdf ACESSO EM 09/09/2012 Esse artigo científico descreve propriedades da escrita através de um processo construtivo e o desenvolvimento da escrita que variam de criança para criança. Autor: VAZ,…

é devido a metodologias inadequadas a aprendizagem do surdo sendo totalmente tradicional, que tem a oralidade como item determinante no processo de alfabetização, ou seja, domínio da escrita. Historicamente entendemos que tal processo é concebido pela junção dos fonemas e grafemas, dando êxito aos ouvintes, ficando em defasagem na aprendizagem os alunos surdos que não detém o domínio da oralidade. Diante disso, é necessário realizar uma intervenção pedagógica direcionada para este…

instituição de ensino que utiliza a pedagogia tradicional, dificultando a relação professor-aluno. Outro fato importante está ligado a família, pois o lado afetivo necessita ser compensado e a não compreensão acarreta uma possível discriminação ou exclusão social devido a suas potencialidades que não foram desenvolvidas. Como percebemos o desenvolvimento da oralidade de Ishaan Awashi Oralidade é a transmissão oral dos conhecimentos armazenados na memória humana essa oralidade de…

Trabalho apresentado ao grupo de Graduação em Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a obtenção de conhecimento e realização da atividade avaliativa. Pólo Pedagogia 2011 DESAFIO DE APRENDIZAGEM DISCIPLINA: Didática PEDAGOGIA 2011 PROJETO: Contadores de Histórias PÚBLICO – ALVO: 5° ANO JUSTIFICATIVA:

aprendizado do aluno a partir de suas necessidades e interesses. Um trabalho que valoriza os conhecimentos que os educandos trazem de meio social em que estão inseridos, busca a integração do aluno ao mundo globalizado e às novas tecnologias, com uma pedagogia que se interessa pela formação de cidadãos críticos e atuantes. Em sua tradução Rodolfo Ilari apresenta o ensino de Língua Portuguesa como paradoxal, pois quando o autor cita que “ensinar é deslocar” nos leva a pensar a língua…

ATIVIDADE INTEGRADORA CURSO: CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: DISCIPLINA: ESTUDOS DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CIRCUITO: CIRCUITO: PED1 PERIODO: PERIODO: 3º Caro(a) aluno(a), Esta atividade deverá ser desenvolvida individualmente sob a assistência e orientação do (a) tutor(a) e tem o objetivo de auxiliar na consolidação e aplicação dos conhecimentos progressivamente construídos. Esta atividade deverá ser corrigida pelo seu tutor. Acreditamos…