Oralidade Pedagogia

interpretar e transformar. Aborda a situação do ensinar a ler e escrever a linguagem matemática, tal como ela ocorre nas séries iniciais de escolarização. Resumo O texto que se segue é a sistematização de um trabalho desenvolvido com acadêmicos de pedagogia sobre a alfabetização matemática e a construção do conceito de número. O intuito é esclarecer de que forma encaminhamos a disciplina de Fundamentos de Ensino da Matemática. O processo descrito neste trabalho se configura em…

Unespar / Campus de União da Vitória - Paraná Curso de Pedagogia – 1º Ano Disciplina: História da Educação Profa.Roseli B. Klein Acadêmica: Letícia Medeiros 28/04/2014 educação na grécia e na roma União da Vitória 2014 Educação na Grécia A Idade Arcaica e o Modelo Homérico: As Armas e o Discurso. A Grécia foi governada por reis-sacerdotes, e se expandiu pelo Mar Egeu, na península de Helade, Macedônia, por volta do III Milênio A.C. A…

ATIVIDADE – UNI I (PRAZO: 03/03) RGM: 326781 Curso: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Turma: 1.2013 [UNI001] Língua Portuguesa Nome: SIMONE DE OLIVEIRA Data: 03/03/2013 Avaliador: Raquel Ferreira da Silva Nota: 5.0 1) Questão Dissertativa: LEIA O TEXTO ABAIXO: A ORALIDADE NA SALA DE AULA Marcuschi (2002) inicia seu texto Oralidade e ensino de língua: uma questão pouco ‘falada’, afirmando que “a fala é uma atividade muito mais central do que a escrita no dia-a-dia…

ções, artigos e formas pronom inais (oral) Defeito s na articula ção de alguns fonema s APLICAÇÃO DO MODELO CLÍNICO À VALORIZAÇÃO DA INTELIGÊNCIA E DA RELAÇÃO LINGUAGEM-PENSAMENTO Criança de inteligência normal Ausência de pensament o lógico Oralidade se limita a situações concretas APLICAÇÃO DO MODELO CLÍNICO À VALORIZAÇÃO DOS PROCESSOS PSICOLÓGICOS Inibição da menina Olhar perdido Conflito de imagens e fantasias APLICAÇÃO DO MODELO CLÍNICO À VALORIZAÇÃO DA LINGUAGEM DOS…

Plano De Aula Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA Curso de Pedagogia Disciplina Professora: Plano de Aula Aline Lima Gomes Lilian Cristina P.P do Monte Rosário-Ma 2012 Metodologia 1° Momento: * Receber os alunos com a dinâmica do substantivo * Trabalhar a percepção e agilidade *…

FACULDADE BOAS NOVAS EM CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS, SOCIAS BIOTECNOLOGICAS E LICENCIATURAS EM PEDAGOGIA-FBN 3° PERÍODO PEDAGOGIA EJA- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS INCLUSÃO SOCIAL NO EJA-LIBRAS MANAUS-AM 2014 ALUNAS: ANDREIA FERNANDES GOMES LUCIANA BATISTA DA SILVA MARIA ROZILANE DA SILVA MARTINS Trabalho solicitado pelo professor João lima

temporalidade guarani mbyá, enquanto multiplicidade dos tempos cotidianos (o tempo da caça, da pesca, da criação, do casamento, da gestação, da escola, da reza), utilizando-se de diferentes linguagens: desenho, fotografia, pintura, escrita guarani, oralidade, dança, música. Palavras-chave: Educação; Currículo; Memória. Abstract: The article in hand takes as a starting point experience in carrying out reasearch and extension with the UFF/Prodef in the Guarani Mbyá villages in…

O silêncio é de ouro e a palavra é de prata? Considerações acerca do espaço da oralidade em educação para jovens e adultos. Janine Fontes de Souza Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Ciências Humanas e Tecnológicas. Kátia Maria Santos Mota Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação. Resenha de Fabiane Paes. Somos seres humanos constituídos pela força da linguagem, conversamos, lemos, escutamos nossos interlocutores, trocamos ideias, vemos…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD Curso de Licenciatura em Pedagogia e Pedagogia para as Séries Iniciais UERJ /CEDERJ ALFABETIZAÇÃO 2 2015.2 Coordenadora: Stella Maris Moura de Macedo Aula Inaugural: 18/07 (sábado) SEMANAS AULAS METAS 1, 2 e 3 1ª- Ambiente alfabetizador: Novas perspectivas para a prática alfabetizadora? 1ª…

Matilde que fez Faculdade de Pedagogia e Pós em Gestão e Orientação Escolar e pela a secretária Rosangela que fez Normal Superior Não há inspetor de alunos, nem serventes e nem porteiro. Há uma cozinha a Senhora Clotilde, quatro zeladoras as Senhoras: Manuela, Francisca, Dirce, Cidinha, quatro atendentes as Senhoras: Clarinda, Marlene, Marley e Tereza. Todas têm 2º Grau Completo, e uma Lactarista a Nice. São três as atendentes infantis, todas com magistério e cursando Pedagogia á…