A Concep O De Vygotsky Sobre A Surdez E

UMA PERSPECTIVA SÓCIOHISTÓRICA SOBRE A PSICOLOGIA
E A EDUCAÇÃO DOS SURDO

Carlos Skliar

A SURDEZ: UM PROBLEMA
DOS SURDOS OU DOS
OUVINTES?

Primeira aproximação com os surdos Literatura disponível na época
Primeiro contato com a Língua de Sinais
Não existia a comunidade de surdos Preconceito dos ouvintes

O MODELO CLÍNICOTERAPÊUTICO DA SURDEZ

Congresso de
Milão de
1880

Aprendizage m da língua oral Períodos históricos Interesses políticos, filosóficos e religiosos Proibição de outras formas de comunicação

Medicalizaçã o da surdez

O MODELO CLÍNICOTERAPÊUTICO E A
“PSICOLOGIA DA SURDEZ”

Suposta e hipotética psicologia da surdez

Surdos comparados aos nativos africanos na época colonialista

Quais são os erros presentes nesse tipo de observação e de descrição dos processos cognitivos e linguísticos dos surdos?

APLICAÇÃO DO MODELO CLÍNICOTERAPÊUTICO À COMPREENSÃO
DAS SUPOSTAS DESVANTAGENS
MATURACIONAIS DAS CRIANÇAS

Seu desenvolvimento é um pouco inferior a sua idade cronológica
Desenvolvimento da coordenação viso-motora é inferior
Rendimento pedagógico do aluno se vê dificultado

APLICAÇÃO DO MODELO
CLÍNICO À VALORIZAÇÃO DA
LINGUAGEM ORAL

Há dificuld ade na organiz ação e fixação Necessi ta de muita explica ção para ser compre endido Expres são oral é pobre Negaçã o em trabalh ar com oralida de

Mal uso de preposi ções, artigos e formas pronom inais (oral)

Defeito s na articula ção de alguns fonema s APLICAÇÃO DO MODELO
CLÍNICO À VALORIZAÇÃO DA
INTELIGÊNCIA E DA RELAÇÃO
LINGUAGEM-PENSAMENTO

Criança de inteligência normal

Ausência de pensament o lógico

Oralidade se limita a situações concretas

APLICAÇÃO DO MODELO
CLÍNICO À VALORIZAÇÃO
DOS PROCESSOS
PSICOLÓGICOS

Inibição da menina
Olhar perdido
Conflito de imagens e fantasias APLICAÇÃO DO MODELO
CLÍNICO À VALORIZAÇÃO DA
LINGUAGEM DOS SINAIS

Chamad as de atenção por se tratar de express ão pelas mãos Quase não tem linguag em gestual Exigênci a de boa articula ção e express ão oral