Oralidade No Radio

ORALIDADE E ESCRITA A EMERGÊNCIA DO CAMPO DE ESTUDOS Os estudos que buscam investigar culturas orais e escritas emergiram, sistematicamente, no início dos anos 1960. Havelock (1995) localiza, entre 1962 e 1963, quatro publicações fundamentais que contribuíram para a constituição desse novo campo de pesquisas. Esses trabalhos, versando sobre temas diferentes e originários de países diversos, tinham em comum o fato de colocarem a oralidade em destaque: em 1962, foram publicados The…

Publicado em 01 de julho de 2010 em Educação ImprimirRSS TRABALHANDO A ORALIDADE NA SALA DE AULA TRABALHANDO A ORALIDADE NA SALA DE AULA As práticas de ensino de língua são de modo geral, fundamentadas na modalidade escrita, eximindo quase que por completo as práticas de oralidade. Dessa forma, o preconceito ganha força, pois, a modalidade em evidência é a norma padrão, restrita a escrita, fato este que nem mesmo é explicado aos alunos. Antes de tudo, é necessário reconhecer…

absolutas, quais criações sem uma ancoragem em outros gêneros já existentes. Esses gêneros que emergiram no último século no contexto das mais diversas mídias criam formas comunicativas próprias com um certo hibridismo que desafia as relações entre oralidade e escrita e inviabiliza de forma definitiva a velha visão dicotômica ainda presente em muitos manuais de ensino de língua. No terceiro parágrafo diz que, é impossível se comunicar verbalmente a não ser por algum gênero,…

através de atividades, oficinas, pesquisas, discussões e debates percebam a necessidade de mudanças de hábitos, costumes e valores quanto ao modo de consumo e de descarte do lixo para que o Meio Ambiente seja preservado e ainda que evoluam em sua oralidade, leitura e escrita e produção de textos. * A mídia impressa que temos disponível para utilização com todos os alunos é o Jornal (Principalmente o Jornal A Tarde, que é recebido diariamente na Escola). * Na comunidade onde a escola…

origem das novas tecnologias, principalmente às ligadas a comunicação. Ele ressalta que não apenas a criação, mas a intensidade do uso e a influência dessas tecnologias na vida diária é quegerou esse fenômeno. Exemplos destas são os jornais, revistas, rádio, televisão e internet, que centralizam as atividades comunicativas. Formas discursivas novas surgiram, tais como artigos,notícias, telefonemas, e-mails, videoconferências e bate-papos virtuais. Porém o autor explica a partir dos…

aos alunos da sala através de conversação informal, trabalhar a auto identificação dos alunos, com utilização de crachás com o nome, chamada e cantando junto com os alunos uma música infantil, recepcionando os que estão ali presentes na sala. Na oralidade trabalhar a identificação do nome da escola, da cidade, dias da semana, tempo, e estação do ano que se esta vivenciando, através de calendário móvel confeccionado pela docente/estagiária. Apresentação da história ”Don Coracão” com a…

(NEVES, 2003, p.89) Nesse sentido, é preciso que a escola seja um espaço que promova, por meio de uma gama de textos com diferentes funções sociais, o letramento do aluno, para que ele se envolva nas práticas de uso da língua - sejam de leitura, oralidade e escrita. Destaca-se que o letramento, de acordo com Soares (1998), refere-se ao indivíduo que não só saber ler e escrever, mas usa socialmente a leitura e a escrita, pratica a leitura e a escrita, posiciona-se e interage com as…

2003. P. 240-1). Quanto à relação Escrita/Oralidade, alguns problemas demandam discussão. •A facilidade com que alguns críticos utilizam a chamada “oralidade” como instrumento de detecção da inserção africana de um texto literário, caindo na armadilha colonialista que concebe as literaturas africanas como “satélites” da literatura das metrópoles. Tal argumento gera a cisão que a crítica literária costuma instaurar entre escrita e oralidade, com base no binômio Europa x África,…

alunos no sentido do aperfeiçoamento de suas habilidades e competências. O QUE ENSINAR? LEITURA - Reconhecer a natureza dialógica da linguagem e os recursos para marcar o locutor e o interlocutor. - Reconhecer a distinção entre escrita e oralidade. - Diferenciar retextualização e transcrição. - Reconhecer características estruturais de uma reportagem: manchete, leade corpo do texto. 2 Orientações Pedagógicas: Reportagem - Comparar o tratamento da informação na…

atitude referente ao tema. Com o advento das inovações tecnológicas, sobretudo na escrita, diversificou-se a transmissão das idéias e dos pensamentos. O que se dava quase que exclusivamente pela oralidade, ampliou-se em virtude dos modos de transporte e de fixação das mensagens, por exemplo, o rádio, a televisão e, hodiernamente, a internet. O processo de comunicação prescinde os diferentes suportes, que, embora ainda em meio a controvérsias, de alguma forma, alteram, sim, um gênero…