Oralidade Na Escola

mais relativamente poucos tiveram ou têm uma tradição escrita, isto não torna a oralidade mais importante ou prestigiosa que a escrita” (2001, p.17). Concordando com o autor, vemos que é indiscutível a importância da oralidade em nosso meio social, a escrita se faz presente em quase todas as praticas sociais juntamente com a oralidade, adquirindo um valor social e cultural ate superior a oralidade, nesse contexto a escola se torna um dos principais responsáveis pela da valorização da…

como livros, revistas, histórias em quadrinhos etc. O que trabalhar com as crianças? • Conversa com o bebê durante o banho e alimentação, para estimular a oralidade; • Roda da conversa, momento onde acontecem conversas informais, canto de músicas infantis, audição de histórias, etc., e o professor estimula a oralidade dos alunos; • Organização de cantos ou caixas para o “Momento de leitura”, onde o aluno escolha e manuseie os livros, realizando…

FEDERAL DO PARÁ FACULDADE DE CIÊNCIA DA LINGUAGEM GRADUAÇÃO EM LETRAS: HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE ACADÊMICA: ROSINEIDE APARECIDA CHAVES DE LIMA ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PARA O 7º ANO NA ESCOLA CENTRO EDUCACIONAL SEMENTINHA DO SABER Barcarena/2014 TEMA: AS NOTÍCIAS DE JORNAIS ESCRITOS COMO MOTIVADORAS DA LEITURA E DA ESCRITA EM ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL OBJETIVOS GERAL: Provocar, nos alunos, por…

desta proposta, pois, inicialmente com a leitura de imagens, observações da direção de escrita, o dialogo, estarão desenvolvendo habilidades na oralidade, interpretação, socialização e assim se apropriarão dos componentes para a aprendizagem. Diante da perspectiva, o contato com histórias paradidáticas, com o teatro e a musica é fundamental, e que a escola possui um papel importante nesse processo de introdução ao hábito da leitura no aluno ou aprendente. Portanto, considera-se…

artigo. Para tanto, apresentamos os resultados das experiências vivenciadas com a execução do Projeto de intervenção Pedagógica “Pedagogia em ação: o lúdico como instrumento facilitador no processo de alfabetização e letramento” consolidado em uma escola da rede pública da cidade de Maceió. Direcionado a crianças dos 7 aos 16 anos, tendo como objetivo geral estimular a aprendizagem da leitura e escrita de maneira lúdica e prazerosa, oportunizando aos alunos uma aprendizagem que tenha…

Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação da tutora Glaciele dos Santos de Pieri. Anhanguera Educacional 2/2014 Aspectos relevantes sobre o desenvolvimento da oralidade da criança. Pensar em linguagem, educação e letramento são atos relevantes, além disso, devemos pensar no ser humano, no desenvolvimento da escrita e da oralidade dos alunos. Pensar no outro, na troca de experiências, na interação, na comunicação, são fatos que a leitura e a escrita podem proporcionar aos…

Os PCN estabelecem sobre a oralidade e a escrita que: a) Devem ser trabalhadas sem que uma dessas modalidades seja privilegiada em detrimento de outra. Oralidade e escrita são abordadas nos PCN. Ao se referir à modalidade oral da língua, os PCN afirmam que não é papel da escola ensinar o aluno a falar, pois isso é algo que a criança aprende muito antes da idade escolar. Os PCN apresentam atividades para se trabalhar a modalidade oral na escola. A escola deve ter como…

apresentar, através da leitura, escrita e oralidade, a importância de sentir, olhar e vivenciar como vem sendo desenvolvida a leitura e a escrita em sala de aula. Analisar a língua nas suas modalidades oral e escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. E, através dele, analisar o desenvolvimento das crianças e seu relacionamento com a linguagem escrita, através da suas características e modalidades, muito antes de seu ingresso na escola. Aprender a ler significa…

NTRODUÇÃO As competências necessárias para que o sujeito interaja com seu meio social passam, sem dúvida alguma, por usos específicos da linguagem e a escola não pode negligenciar o desenvolvimento do aluno nesse âmbito. Por esse motivo, os professores da Educação Básica têm recebido muitos apelos para que mobilizem seus esforços no sentido de redirecionar as práticas de ensino de português. Através do livro “Aula de português: encontro e interação”, Irandé Antunes – doutora em Linguística

corpo, ou seja, diversos elementos foram acrescentados à “lenda”. Hoje, estuda-se o lobisomem como pertencente ao “folclore”. Podemos dizer que o folclore é quase uma Ciência. Explique como devemos entender esse processo, ou seja, como chegamos da oralidade à complexidade do mito na escrita. Podemos dizer que o folclore é a ciência das tradições e usos populares, constituído pelos costumes e tradições populares transmitidos de geração em geração. Todos os povos possuem suas tradições,…