Oralidade Escrita E Papéis Sociais Na Infância Por Maria

estruturarmos o projeto precisamos conceituar a concepção de infância e de criança, que são os principais expoentes do trabalho. Segundo Silva (2006, pg.4): Nem sempre na história houve a preocupação da família com a saúde e o bem-estar de seus membros; o sentimento de família tal qual o conhecemos surgiu no fim do século XVII e início do século XVIII. Como conseqüência da condição histórica, a infância era tão insignificante que não chegava a tocar a…

pesquisa caracteriza-se como um estudo de caso qualitativo e para fins de análise, organizamos e apresentamos os dados em um episódio, dividido em quatro cenas. A análise do episódio evidenciou que as crianças manifestaram, principalmente através da oralidade e de gestos conhecimentos prévios, mobilizaram noções de posição, direção e sentido e ampliaram a percepção do espaço ao apropriarem-se de pontos de referência e orientarem-se a partir deles. Palavras-chaves: Educação…

descontentamento em relação ao seu cabelo, pois ela almeja tranças, mas que em sua aldeia não é permitido para crianças. Ao se trabalhar com a literatura você proporciona a ela a recriação dos fatos e sentimentos que se passa em seu meio. Durante a infância trazemos conosco as sensações, as lembranças, as emoções, os cheiros que nos agrada, por isso o educando ao explorar essas áreas faz com que a criatividade seja aflorada. A estória permite a exploração de conteúdos sobre…

disciplina de Educação da Criança de 0 a 5 anos, Prof. Rosely Montagnini; Ludicidade e Educação, Prof. Marlizete Steinle; Organização e Didática na Educação Infantil, Prof. Edilaine Vagula; Ensino da Linguagem Oral e Escrita, Prof. Alexandre Villas Bôas; Ensino e Alfabetização, Prof. Raquel Franco. Londrina 2012 INTRODUÇÃO A Educação Infantil compreende ao primeiro período da Educação Básica que atende…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Linha de Pesquisa: Formação docente Tema: Prática de leitura e formação docente Título: A CONSTRUÇÃO DE BOAS PRÁTICAS DE LEITURA: MEMÓRIAS DE LEITRUA E ESCRITA DE PROFESSORAS DO CICLIO BÁSICO DA ALFABETIZAÇÃO DE ESCOLAS DA REDE ESTADUAL NOS MUNICIPIOS DE JI-PARANA E ALVORADA D’OESTE. Candidata: Lúcia Elena da Rocha Orientadora: Profa. Dra. Nair Gurgel F. do Amaral …

brincadeiras como formas de linguagem para ampliação da aprendizagem e desenvolvimento integral das crianças. A partir de nossa proposta de trabalho e, acreditando ser a brincadeira resultado de aprendizagem e ação educacional voltada para o sujeito social, adotamos a música, os jogos e brincadeiras como metodologia e recurso para a aprendizagem, tais como: alfabeto móvel, bingo de palavras, jogo da memória, batata-quente, música variadas, etc, levando o aluno a ser atuante e…

vida. Ao longo da história, século XX, cresceu o esforço pelo conhecimento da criança em vários campos. Então na sociedade moderna capitalista, com a urbanização industrial, surge a nova noção de infância; mesmo assim forçando a criança se tornar adulto mais cedo. A infância ou o sentimento de infância é um fenômeno histórico. A partir da ação dos homens se produz este sentimento: mundo das crianças X mundo dos adultos. É nesse sentido que a Educação infantil se torna necessária e…

arauto; Literatura afro-descendente; oralidade. A obra O texto Ponciá Vicêncio apresenta-se como sendo uma das produções negroliterárias que têm tomado corpo no meio acadêmico atualmente pela qualidade e profundidade de sua narrativa. Assim pretendemos analisar se, nesta obra de Conceição Evaristo é perceptível a existência de um narrador que se apresenta como arauto de sua etnicidade, procurando perceber a evidência de ocorrências relativas a oralidade e como elas validam ou não,…

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E O ENSINO DE LINGUA MATERNA NA EJA 19 3.1 Breve histórico da dinâmica do ensino de língua materna na sociedade 20 3.2 Erro: a norma culta em detrimento da variedade da língua 26 3.3 A escrita, definitivamente, não é o espelho da fala 29 3.4 Preconceito linguístico ou social? 32 4. UMA NOVA LUZ NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA 35 5. A IMPORTÂNCIA DO CONCEITO PARA O EDUCADOR – PESQUISA DE CAMPO 37 5.1 Análise dos resultados 38 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 42…

impulso de contar histórias deve ter nascido no homem, no momento em que ele sentiu necessidade de comunicar aos outros alguma experiência sua, que poderia ter significação para todos. Concentra-se aqui a íntima relação entre a literatura e a oralidade. A célula máter da Literatura Infantil encontra-se na Novelística Popular Medieval que tem suas origens na Índia. Descobriu-se que desde essa época a palavra impôs-se ao homem como algo mágico, como um poder misterioso, que tanto…