pedagogia unopar modelo

SUMÁRIO SÍNTEXE REFLEXIVA 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 REFERÊNCIAS 13 SOUZA, Linete Oliveira de. Artigo: A Escola que temos e a escola que queremos: uma análise sobre as teorias curriculares. Disponível em: http://meuartigo.brasilescola.com/pedagogia. Acesso em: 09 de set. 2012 13 MASCARENHAS, Patrícia S, Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. 2 ed. / Feira de Santana: Ideia Viva, 2011. 13
SÍNTEXE REFLEXIVA
O ensino para a formação de uma criança tem que ser pautado em maneiras que possibilitem o desempenho mental, motor, visual, intelectual, enfim, ser capaz de estimular todas as áreas dos alunos, com isso a integração das experiências cientificas, vem agregar conceitos, que além de serem observados, possibilitam as reflexões tornado-se um apoio para a pratica educativa.
Ao iniciarmos uma proposta para ser trabalhada com os alunos, temos que entender que, existe um elo entre as matérias a serem ministradas e é preciso conhecer o conceito ciêntifico que se encontram embutido nas diversas disciplinas, com isso possa desenvolver de maneira mais ampla qual área queremos afetar na criança promovendo assim o rompimento das barreiras entre as disciplinas.
A matemática, a música, a literatura, as atividades artísticas, todas elas servem para estimular alguma área do desenvolvimento da criança, seja na parte motora, o raciocínio, as expressões, com esse desenvolvimento estimula a criatividade e promove a integração do saber. Percebe-se através do texto que em cada disciplina a ser trabalhada você consegue extrair conceitos que causam nas crianças sensações que a ajudam a assimilar lembranças com maneiras de executar as tarefas propostas. Quando você estimula a criança a recontar um estória que antes já foi contada, através de desenhos, você permite que essa criança use a sua memória, a sua criatividade e