Pedagogia

A LITERATURA PARA CRIANÇAS
Profa. Ms. Viviane Lima Martins
Doutoranda em Comunicação

RESUMO
O presente artigo tem como finalidade destacar um panorama da Literatura direcionada para crianças, mostrando os diferentes tipos de textos que compõem o grande número de obras infantis que temos até hoje. A importância da Literatura no desenvolvimento cognitivo e sua utilização na prática docente, também são destacadas no artigo.
Palavras-chave: literatura infantil, gêneros literários, leitura.
Abstract
This article aims to highlight an overview of the literature directed toward children, showing the different kinds of texts that make up the large number of works for children that we have today. The importance of literature in cognitive development and its use in teaching practice, are also highlighted in the article.
Keywords: children's literature, literary genres, reading.

Introdução
O impulso de contar histórias deve ter nascido no homem, no momento em que ele sentiu necessidade de comunicar aos outros alguma experiência sua, que poderia ter significação para todos. Concentra-se aqui a íntima relação entre a literatura e a oralidade. A célula máter da Literatura Infantil encontra-se na Novelística Popular
Medieval que tem suas origens na Índia. Descobriu-se que desde essa época a palavra impôs-se ao homem como algo mágico, como um poder misterioso, que tanto poderia proteger, como ameaçar, construir ou destruir. São, também, de caráter mágico ou fantasioso, as narrativas conhecidas, hoje, como literatura primordial. Nelas foi descoberto o fundo fabuloso das narrativas orientais, que surgiram séculos antes de
Cristo e difundiram-se por todo o mundo, através da tradição oral.
A primeira obra realmente direcionada ao público infantil foi uma coletânea de cantigas infantis publicada por Mary Cooper em 1744. O seu sugestivo título era: Para todos os pequenos senhores e senhoritas, para ser cantado para eles por suas babás até que possam