Oralidade E Quadrinhos

2009. p.23-33 4- DINIZ, R.C.; OLIVEIRA, S.L.C.; CRUZ, R.F.A.; DE SIQUEIRA, J.A. As histórias em quadrinhos na aprendizagem. 5- CAIUBY, A.T.; SILVIA, F.D.S.; MAIA, M.G.S.; PEREZ, P.R.; DE ABREU, M.A. Narrativas – as várias formas de se contar histórias. Língua, literatura e ensino, Vol. III, Maio/2008. 6- BARI, V. A.; VERGUEIRO, W. C. S. Biblioteca escolar, leitura e histórias em quadrinhos: uma relação que se consolida. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA…

transformações... e ... embora eu tenha resistido...ahn muito... em procurar no quadrinho... ou na história em quadrinho... alguma coisa que pudesse trazer subsídio ao livro didático... eu comecei a sentir que em determinados momentos era uma grande luta... muito grande... tentar ahn criar o tipo de livro que fosse avesso ao quadrinho... então eu procurei buscar na história em quadrinho... a boa história em quadrinho... bom autor... boa mensagem... para criar com estas histórias o…

transformações... e ... embora eu tenha resistido...ahn muito... em procurar no quadrinho... ou na história em quadrinho... alguma coisa que pudesse trazer subsídio ao livro didático... eu comecei a sentir que em determinados momentos era uma grande luta... muito grande... tentar ahn criar o tipo de livro que fosse avesso ao quadrinho... então eu procurei buscar na história em quadrinho... a boa história em quadrinho... bom autor... boa mensagem... para criar com estas histórias o…

tic o ex plorando a inc ongruênc ia, a inc ompatibilidade entre a imagem de Hagar ac orrentado, imobiliz ado (não-verbal) e as falas do s eu c arc ereiro (verbal). ( ) No s egundo quadrinho, a linguagem verbal ex pres s a um c ons elho dado a Hagar pelo c arc ereiro. ( ) "Portanto" introduz , no s egundo quadrinho, a c onc lus ão de um rac ioc ínio bas eado na c ertez a de que Hagar terá s ua pena abrandada por bom c omportamento. A se quê ncia corre ta é : Alternativas 1 - V - F - V.

abordagem tecida até o momento, corrobora para o estudo sistematizado à análise e leitura nas entrelinhas de seu conteúdo. O texto sagrado no processo retextualização A oralidade e o texto sagrado que comungam com a leitura, são imprescindíveis para a o preparo sociocultural do indivíduo, no entanto a fala e a escrita se revestem de igual importância nessa missão. Enquanto prática social formalmente ligada ao…

abordagem tecida até o momento, corrobora para o estudo sistematizado à análise e leitura nas entrelinhas de seu conteúdo. O texto sagrado no processo retextualização A oralidade e o texto sagrado que comungam com a leitura, são imprescindíveis para a o preparo sociocultural do indivíduo, no entanto a fala e a escrita se revestem de igual importância nessa missão. Enquanto prática social formalmente ligada ao…

Correta: d. Ran é um candidato e usa as descrições de si mesmo como argumento para adesão de votos. Feedback da resposta: Essa tira é interessante, porque à primeira vista (leitura), parece ser um texto descritivo. Afinal, apenas o último quadrinho não caracteriza Ran. Na verdade, é um texto argumentativo, que usa as descrições para convencer o eleitorado a votar na personagem. Pergunta 3 0 em 0,5 pontos “A cabra e o asno viviam no mesmo quintal. A cabra ficou com ciúme, porque o asno

organizam. Assim, palavras e flechas formam um texto verbal e não verbal concomitantemente. 0,5 pontos Pergunta 2 1. Após a leitura, concluímos que: a. É uma tira de humor, mas sem sentido, uma vez que não há relação entre os primeiros quadrinhos e o último. b. É uma tira teatral, porque Ran está representando várias personagens como se estivesse em um palco. c. A tira forma um texto descritivo devido às características: trabalhador, forte, bonito, inteligente,…

alunos os itens necessários para fazer a receita: ingredientes (quantidade, medidas) e modo de fazer ( ) A revisão será feita 3 vezes: Foco no estrutura do gênero, adequação das marcas de oralidade e ortografia e pontuação Roteiro 4 - Ao propor um texto de autoria (em grupo) por meio de História em quadrinhos: ( ) Fazer a leitura feita pelo professor da biografia de Maurício de Sousa e Mostrar um vídeo da entrevista com Maurício de Sousa ( ) Fazer a leitura de outras HQs de…

podem ser percebidos porque A Virou um sucesso nacional. B É fácil de memorizar. C Apresenta unidade de sentido lógico e as frases se relacionam umas com as outras. D O texto é tão mal escrito, que não apresenta coesão; só coerência. E Apresenta oralidade e um toque de humor. Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C. Leia com atenção o parágrafo seguinte e assinale a alternativa correta. “Os problemas decorrentes do divórcio vêm suscitando polêmicas entre os…