Oralidade E Escrita

Atividade 1. 1. Quando o assunto é o ensino- aprendizagem da língua portuguesa, um dos aspectos mais importantes é a oralidade. O ensino da mesma não deve se referir simplesmente ao desenvolvimento da fala , mas ao domínio do aluno em identificar, analisar e sobre tudo utilizar os usos da língua na modalidade oral. No ambiente escolar a ideia é que sejam priorizadas as atividades que forneçam ao aluno mais do que apenas as classificações dos gêneros orais, é preciso que sejam elaboradas

Heterogeneidade da Escrita no Ensino de Português In:MARCUSCHI, Luiz Antônio... (et al).: Inês Signorini(org.).– Campinas, SP: Mercado de Letras 2001. Investigando a relação oral/escrito e as teorias do letramento. Capítulo 5 – pag135 - 166. Neste capítulo o autor analisa a relação entre o oral e o escrito na produção de textos. Para o autor é fundamental entender que a heterogeneidade, ou seja, as variações internas do texto, é própria da escrita e não uma simples “presença do oral na…

reflexão sobre o sistema de escrita com base num repertório conhecido pelas crianças. - Propiciar atividades de intercâmbio para que elas possam trocar informações e avançar nas hipóteses de escrita. Conteúdo - Escrita. Anos 1º e 2º anos. Tempo estimado Dois meses. Material necessário Livros variados, com contos tradicionais já conhecidos pelas crianças, lápis e papel. Flexibilização para deficiência auditiva (comunica-se gestualmente e tem pouca oralidade. Faz…

A IMPORTANCIA DO PRINCÍPIO DA ORALIDADE NO PROCESSO DO TRABALHO No mês de outubro de 2008, a Revista da Justiça do Trabalho de Nº. 298, ANO 25, publicou um artigo do professor da UFRGS e Juiz do Trabalho do Rio grande do Sul, Francisco Rossal de Araújo. A Oralidade e o Processo do Trabalho é o nome dado ao texto repleto de informações referente ao princípio da oralidade que gera uma discussão filosófico-jurídica em inúmeros países. O autor da ênfase a importância desse princípio,…

próprios alunos, é possível propor atividades de identificação de tópicos e subtópicos, relacionando-os posteriormente à elaboração de textos escritos para observar como se estruturam os parágrafos. Outra sugestão das autoras é identificar marcas de oralidade em textos jornalísticos, percebendo os efeitos de sentido, e em crônicas, para caracterizar a construção dos personagens. Comparar textos orais e escritos produzidos por uma mesma pessoa e dois textos orais produzidos por pessoas…

Elaboração do Fichamento do texto “AS TECNOLOGIAS DA INTELIGÊNCIA – O Futuro do Pensamento na Era da Informática” de Pierre Lévy II. Os três tempos do Espírito: A Oralidade Primária, A Escrita e a Informática. “Na primeira parte, a imagem do hipertexto serviu-nos como metáfora do sentido e como fio condutor para uma análise do processo sociotécnico. Da mesma forma, nesta segunda partem, partiremos de dados técnicos para fazer um questionamento sobre a temporalidade social e os…

2.1 Evolução da Escrita A escrita surgiu em decorrência do esforço do ser humano para consolidar a comunicação e o seu registro. No decorrer do processo de evolução da escrita, foi se revelando sua construção no tempo a partir das civilizações antigas que atribuíam seus textos à finalidades diversas, como registros diversos. Antes do surgimento da escrita, os gregos antigos usavam um mensageiro para transmitir determinada notícia. A comunicação era oral. O uso da escrita deu início…

ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA E A PEDAGOGIA DA ORALIDADE 9 1.1.Introdução 9 1.2. Caracterização do ensino e a aprendizagem da Língua Portuguesa no contexto cabo-verdiano 9 1.3. Caracterização do ensino da oralidade em Cabo Verde 12 1.4. A importância da oralidade no ensino e aprendizagem do Português no contexto cabo-verdiano 13 1.5. A subvalorização do oral 15 1.6. A atitude do professor perante o ensino da oralidade 17 1.7. A importância da prática da…

trabalho realizado com professores e alunos acerca de tentar montar uma memória local baseada na oralidade principalmente sobre os trabalhadores da região norte do estado do Paraná. Como a ideia da oficina era a de se trabalhar com outras fontes documentais que não apenas a escrita, como oralidade, memória e patrimônio, coube ao professor, então, demonstrar aos alunos a importância da História não escrita. O projeto Contação de Histórias do Norte do Paraná agiria, então, como apoio e…

26/11/13 online.unip.br/Imprimir/ImprimirConteudo A interação pela linguagem materializa-se por meio de textos, sejam eles orais ou escritos. É relevante, no entanto, reconhecer que fala e escrita são duas modalidades de uso da língua que, embora se utilizem do mesmo sistema lingüístico, possuem características próprias. As duas não têm as mesmas formas, a mesma gramática, nem os mesmos recursos expressivos. Para a compreensão dos problemas da expressão e da comunicação…