Resenha de "contação de historias: experiências com oralidade e narrativas tradicionais do norte do paraná em turmas do ensino básico" de mario polo

O texto tem por foco o trabalho realizado com professores e alunos acerca de tentar montar uma memória local baseada na oralidade principalmente sobre os trabalhadores da região norte do estado do Paraná. Como a ideia da oficina era a de se trabalhar com outras fontes documentais que não apenas a escrita, como oralidade, memória e patrimônio, coube ao professor, então, demonstrar aos alunos a importância da História não escrita. O projeto Contação de Histórias do Norte do Paraná agiria, então, como apoio e auxílio aos professores para que estes trabalhassem dentro da sala de aula com seus os fragmentos de memória dos alunos, trabalhando também com fontes diversas afim de estimular o conhecimento. No final de todo o processo, os alunos criariam um blog para contar sobre o assunto estudado. O autor então, explica o conceito da oralidade para que a importância da fonte não-escrita seja entendida, e para ele, oralidade “refere-se à transmissão oral dos conhecimentos que pertencem à memória” (p. 1522). A oralidade também tem uma multiplicidade, pois ao contar suas histórias, as pessoas podem lembra-las de formas diferentes. A ideia inicial era focar primeiramente nos causos, mas não deixar de lado outros tipos de narrativas que tivessem relação com a tradição oral, como histórias, contos populares, mitos, folclores, para que assim outras vozes e outros personagens da região fossem representados no projeto. Embora o autor diferencie mito de causa e de lenda, os alunos foram instruídos a encaram todos como histórias, porém compreendidas dentro do seu contexto. O importante durante o projeto foi fazer com que os alunos compreendessem a importância da História oral e “que isto os levasse a estimar a fala dos mais velhos e as referências à ancestralidade e à sua descendência” (p. 1534 e