Oralidade E Aquisição Da Linguagem

em conjunto. A partir do levantamento de dados acerca da produção teórico-acadêmica sobre a oralidade em ambiente escolar e da investigação sobre como os professores desenvolvem essa atividade, buscou-se analisar, nessa pesquisa, a capacidade de comunicação por meio da oralidade nos alunos do Ensino Médio, enfocando a apresentação, em sala de aula, de atividades realizadas. Palavras-chave: oralidade; apresentação de atividades; língua portuguesa. Abstract This article aims to…

Abordagens de aquisição de Língua Materna  6 Tema 02: Os Campos da Linguística  24 Tema 03: Influência dos aspectos fonológicos no aprendizado da escrita  40 Tema 04: Variação Linguística  56 Tema 05: Preconceito Linguístico  72 Tema 06: Compreensão e produção Oral  86 Tema 07: Compreensão e produção Escrita: a habilidade de ler  102 Tema 08: Compreensão e produção Escrita: a habilidade de escrever  118 Tema 09: O tratamento da…

apenas do ponto de vista do professor, mas, de toda a escola, comunidade e pais dos alunos, onde devem está empenhados para ajudar e encontrar meios para solucionar esta dificuldade. Desenvolver essas habilidades de incentivo em relação à aquisição da linguagem oral e escrita nas séries iniciais é de fundamental importância, pois, dessa forma está se despertando as potencialidades intelectuais de aprender e progredir, provocando possibilidades inovadoras que vem ao encontro ás…

inicial e deflagrador das diferente linguagens expressivas, tendo em vista que as crianças pequenas iniciam o desenvolvimento sobre o mundo por meio dos cinco sentidos ( visão, tato, olfato, audição, gustação) do movimento, da curiosidade em relação que esta a sua volta. As linguagens expressivas são os fatores fundamentais para que elas se desenvolvam plenamente, o processo expressivo vai se modificando na medida em que as crianças tem contato com as linguagens, com os materiais…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ruy Barbosa 2012 O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Nayad Pereira Abonizio Tutor Eletrônico: Nayad Pereira

Cruz (UESC/1994). Email: nadijena@yahoo.com Estudiosos lingüistas e sociolinguistas afirmam que nenhuma língua é homogênea; toda língua possui algum grau de variabilidade que, pelos falantes, se manifesta nas situações de funcionamento da linguagem. Nesse sentido, há que se considerar a existência de variações de uma mesma língua: língua padrão (modelo clássico das classes com maior grau de instrução e maior poder econômico) e a língua não-padrão (modelo das pessoas…

Sequências - 12.º ano 60 4 – Bibliografia 64 2 1 – INTRODUÇÃO O Português é uma disciplina da formação geral comum aos cursos científico-humanísticos e tecnológicos do ensino secundário que abrange os três anos do ciclo. Visa a aquisição de um corpo de conhecimentos e o desenvolvimento de competências que capacitem os jovens para a reflexão e o uso da língua materna. Em contexto escolar, esta surge como instrumento mas também como conteúdo ou objecto de…

Abordagens de aquisição de Língua Materna  6 Tema 02: Os Campos da Linguística  24 Tema 03: Influência dos aspectos fonológicos no aprendizado da escrita  40 Tema 04: Variação Linguística  56 Tema 05: Preconceito Linguístico  72 Tema 06: Compreensão e produção Oral  86 Tema 07: Compreensão e produção Escrita: a habilidade de ler  102 Tema 08: Compreensão e produção Escrita: a habilidade de escrever  118 Tema 09: O tratamento da…

criando significantes que o representam como desenhos, gestos, palavras ou outros objetos. A capacidade de representação da criança se manifesta de diferentes formas: a imitação, a brincadeira de faz de conta, o desenho, a imagem mental e a linguagem. A linguagem escrita também surge neste período, que além de fazer parte do sistema de representação, começa a ser objeto de interesse da criança. Nesta fase a criança amplia muito, sua capacidade linguística, com o uso de verbos…

se processa a alfabetização no processo ensino-aprendizagem. Para Emilia Ferreiro (2001) “ os saberes que o aluno traz para a escola e como eles devem se trabalhado pelos professores, fazem parte da linguagem no processo de alfabetização”. Diante disso, podemos observar que os processos de aquisição de leitura e da língua escrita no contexto escolar devem considerar o desenvolvimento das crianças, pois este começa muito antes da escolarização. É útil se perguntar através de que tipo de…