Oralidade Do Latim

circula para as elites, nas cidades, no campo. Poesia lírica – elites Farsa – nas cidades No campo - cantos Idade Média Oralidade tende a desaparecer; 1450 – invenção da prensa (Gutenberg); Aparecimento da vida urbana; Aparecimento do ensino laico; Reis não estão mais subordinados ao jugo da Igreja; A PALAVRA ESCRITA É A PALAVRA DA MODERNIDADE Idade Média Passagem do latim para o latim vulgar; Unificação da ortografia (normalização e normatização de tipos gráficos que vem da Itália);…

....................................................09 1.1.4 O processo comunicativo..................................................................................10 1.2 A comunicação e as variantes da oralidade e escrita.....................................................11 1.2.1 Oralidade e escrita...........................................................................................11 1.3 A intenção comunicativa e a eficácia na comunicação..............................................

Barroco: Grande parte da população era analfabeta e a transmissão decultura era baseada quase toda na oralidade, a imprensa era proibida, manuscritos eram raros pois o papel era custoso, e só circulavam livros que haviam passado pela censura do governo, principalmentevidas de santos, catecismos, uns poucos romances inocentes de cavalaria, lunários e almanaques, compêndios de latim, lógica e legislação, de modo que além de os leitores serem poucos, quase não havia oque ler. Neoclassicismo:

Campo Grande, Mato Grosso do Sul e, também, analisar as concepções que o professor tem sobre o funcionamento da escrita e as suas possíveis intervenções durante as análises que as crianças promovem sobre o funcionamento da língua, considerando na oralidade a presença da marca fonêmica alfabética e na escrita a marca ortográfica, a categorização das letras e a relação fonema/grafema que esta categorização produz. A preocupação em pesquisar essa temática se assenta na necessidade de…

graças a eles. Mas é também uma época em que a latinidade permanece viva, como ainda monopoliza o essencial da atividade intelectual.” (p.82). Apesar do crescimento letrado das línguas vernáculas, todo o universo intelectual ainda gira em torno do latim, seja nas questões acadêmicas, seja nas técnicas. O que se torna um argumento de suma importância a favor da manutenção da literatura latina, passando esta a exercer influência sobre literaturas que se mostravam em outras línguas. Um…

A ORALIDADE E A ESCRITA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS1 Fernanda Khalil2 RESUMO: Em uma sociedade capitalista como a nossa, onde se a exclusão ou inclusão social se define primordialmente pelo poder aquisitivo, educação pode ser um elemento democratizador no processo de entrada ao mercado de trabalho. Entretanto, por diversos motivos, muitos jovens se afastam da escola no chamado “período regular” e regressam a ela mais tarde, em busca de compensar o tempo perdido. Agora mais maduro

através da memória visamos entender em suas particularidades como foi a formação desta cidade e que forma a emancipação foi positiva ou negativa para a região. Consequentemente ao usar memória utilizaremos História Oral e ao trabalhar com a oralidade, estaremos dando também visibilidade às pessoas que nem sempre são vistas perante a sociedade, sendo esse um dos objeto que caracteriza a História Oral como uma história inovadora. Neste sentido Ferreira argumenta; A história oral seria…

da linguagem. (BRASIL, 1998 p.67) O ensino da oralidade e dos gêneros orais ainda não tem a atenção merecida nas aulas de Língua Portuguesa, a supremacia da modalidade escrita deixa muitas vezes à margem essa possibilidade de ensino, que é ponte importante para que o aluno possa desenvolver uma linguagem mais formal e convencional nas inúmeras situações comunicativas inerentes ao cotidiano escolar e social. A necessidade de tornar a oralidade um objeto de ensino é incontestável, já que a

bibliográfico, os Parâmetros Curriculares Nacionais, serviram para consistente embasamento na caracterização da Língua Portuguesa e suas relações com os PCNs. Procuramos fazer uma abordagem simples e o mais completa possível, trazendo a leitura, escrita e a oralidade, considerando aspectos importantes do letramento. Abordamos também as perspectivas sobre a formação do professor e o seu trabalho nos anos iniciais. Palavras chaves: Linguagem. Professor. Letramento. Língua Portuguesa.…

INTRODUÇÃO Os Juizados Especiais surgiram na Inglaterra, porém, tiveram maior expressão na Alemanha, durante os anos 1960, baseados no Stuttgarter Modell, ou modelo de Stuttgart, que tinham como princípio a simplicidade, a informalidade, a oralidade, a especialização, a concentração e, também, a participação ativa do juiz. Baseados no bom desempenho dos Juizados Especiais em outros países, como também, a necessidade da criação e implantação desses juizados no Brasil, a…