Olgaria Matos

encontros informais em que se discutem ideias, animados por uma pessoa de formação intelectual, geralmente (mas não sempre) um professor de filosofia. Inicialmente realizados no Brasil pela Livraria Cultura, em São Paulo, e apresentados por Olgaria Matos, esses encontros posteriormente foram realizados em vários estados do Brasil, destacando-se o promovido em Campinas, pela CPFL, cujo primeiro curador foi Renato Janine Ribeiro, em 2003 e 2004. Este tem sido o formato exibido desde…

jornalista e professor universitário Bibliografia Assoum, Paul-Laurent. (1991). "A Escola de Frankfurt". São Paulo: Ática. Horkheimer, M.; Adorno, T.W.; Habermas, J. (1975). "Textos Escolhidos". Coleção "Os Pensadores". São Paulo: Abril Cultural. Matos, Olgária C. F. (2006). "A Escola de Frankfurt: luzes e sombras do Iluminismo". São Paulo: Moderna. FONTE: http://educacao.uol.com.br/disciplinas/filosofia/escola-de-frankfurt-critica-a-sociedade-de-comunicacao-de-massa.htm…

.]” e a vivência nessa sociedade de massa “[...] substitui o ‘querer ser’ pelo ‘querer ter’ e isso é um poderoso redutor do pensamento crítico e se estabelece sob os auspícios da mídia que proscreve o esforço intelectual em nome da ‘facilidade’” (MATOS, 2006, página). Essa evolução tecnológica e o progresso incessante vão, aos poucos, desviandose da proposta inicial. A situação cria um individualismo e gera no ser humano um modo de vida que o deixa cada vez mais distante de um agir…

e histórias, fundamentos psicopedagógicos e historiográficos, teorias e experiências, presente/passado/futuro, Logos e Eros. 25 Cadernos do CEOM - Ano 21, n. 28 - Memória, História e Educação Fundam-se, portanto, na racionalidade estética (MATOS, 1989), permitindo a explicitação de pontos de vista e não pontos fixos, a imbricação de racionalidade e de sensibilidades, transformando os tempos perdidos em tempos redescobertos, conferindo a cada experiência, historicamente…

Frankfurt JAY, Martin. La imaginacion dialética- Una historia de la Escuela de Frankfurt. Madri: Taurus, 1974. JAMESON, Friedric. O Marxismo Tardio - Adorno, ou a persistência da dialética. Trad. Luiz Paulo Rouanet. São Paulo: Bontempo, 1997. MATOS, Olgária. Os Arcanos do Inteiramente Outro - Escola de Frankfurt - Melancolia e Revolução. São Paulo: Brasiliense, 1996. NOBRE, Marcos, Teoria Crítica, Rio de Janeiro: Zahar, 2004. WIGGERSHAUS, Rolf. Escola de Frankfurt - História,…

do Realengo, no Rio de Janeiro, revelam possíveis falhas no sistema educacional formal e o modo como a sociedade moderna pensa e trata os jovens. Neste ano, em uma oportunidade única, durante um Seminário,[16] muitos puderam ouvir a professora Olgária Matos. Mencionando a intolerância que se anunciava nos jornais da semana, a respeito do nobre Deputado Jair Bolsanaro,[17] a professora, de uma maneira simples e um tanto educada, disse que, diante daqueles fatos, a única coisa que se…

de Santa Catarina Reforma da Universidade e dos Universitários Luciano de Camargo Penteado Faculdade de Direito - USP A Universidade Operacional Marilena Chauí Universidade de São Paulo (USP) Indústria Cultural e Educação Olgária Chaim Féres Matos Universidade de São Paulo Platão e a Filosofia da Educação Renato José de Oliveira Universidade Federal do Rio de Janeiro

genéticas. Nesse mundo, o personagem principal, o homem, é o secundário, uma vez que, de fato, ele nada é senão o monstro do filme O labirinto do Fauno, aquele monstro que possui os olhos nas palmas da mão. Nesse tipo de análise, como bem disse Olgária Matos no Hora da Coruja de 06/07/2014, também nós no ato de produção de informações e imagens, não inovamos e nem trazemos outra coisa senão a continuidade desse processo de mais imagens na trama do que é a produção do central dessa forma…

Califórnia Press, 1980. Discute em profundidade, apesar do titulo, as teses e autores da Teoria Crítica. ­ JAY, Martin. La imaginacción dialéctica . Madri: Taurus, 1978. História do Instituto de Pesquisa Social, das origens até 1950. ­ MATOS, Olgária. A Escola de Frankfurt . São Paulo: Moderna, 1996. Introdução acessível mas séria às principais teses defendidas pela Escola de Frankfurt. ­ WIGGERHAUS, Rolf. The Frankfurt School . Cambridge(MA): MIT Press,…

de imaginar. Elas tudo convertem em entretenimento: guerras, genocídios, greves, cerimônias religiosas, catástrofes naturais e das cidades, obras de arte, obras de pensamento [...] Cultura é pensamento e reflexão. Pensar é o contrário de obedecer. (MATOS, 1993, p. 72). De fato os meios de comunicação de massa pertencem a grupos fechados (elites) que detêm o monopólio de sua exploração, adquirindo o poder de manipular a opinião pública em assuntos de seu interesse: de política (ou…